“少年若天性，习惯成自然。”如果孩子，能在少年时期，就养成良好的学习习惯，那他在学习生活中，就会更轻松。也会更努力地学习知识、积极地认真生活。而这些好处慢慢叠加，最终就会让孩子，在学习和生活中，都收获质的飞跃。
培养学生养成良好的学习习惯要怎么做？
1、学会制定目标
“凡事预则立，不预则废。”想要孩子养成好的学习习惯，应教会孩子制定目标。目标由近及远，既有当日目标、近期目标，也要有长远目标。
先鼓励孩子制定目标，再阶段性地对照计划反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的帐。有了目标，行动更有方向性，也更能坚持。
2、老师引导
学生行动和学习方法正确与否，也是关键。如果学生从一开始就错了，那么再怎么努力，也不会有好的成绩，学生就会产生气馁和懈怠，而且还会打击学生的自信心。
所以一定要有好的老师，对学生进行正确地引导，让学生按照正确的方式，和方向去努力，才会产生事半功倍的效果，学生才会更加坚定前进的信心。
3、独立解决问题
孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子，自己试一试。如果孩子实在无法独立解决，也不能包办，而要一步一步地耐心启发。
让孩子，在家长不露痕迹的引导下，觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
4、认真书写
书写并非只是形式，它的好坏，直接影响到，人们对书写者学习态度、学习质量，甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。
从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习，及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。
因此，重视并及早提出，对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。
5、积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子，在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍，和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。
记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是，运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
6、规范行为，严格训练，持之以恒
习惯的养成需要坚持，习惯的培养，是一个持之以恒的过程。良好学习习惯的培养，不是一蹴而就的，必须有足够的耐心和毅力。反复抓、抓反复，一丝不苟，持之以恒。稍有懈怠，便会走样；经常中断，就会前功尽弃。
杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”几乎所有成功人士都有好习惯，好习惯放大了决心和努力。
怎样培养学生的学习习惯？
1、课前做好预习
课前预习对于学习新的知识十分重要，如果上课前对即将要学的内容进行预习，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，它是学习中重要的一环。课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
2、上课认真听讲
上课时，要集中注意力，使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。要理解老师讲的内容，积极思考或回答老师的问题。要把老师讲课的要点和补充的内容与方法记下，以备复习用。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
3、制定严格的作息时间表
作息时间表，其实就是给自己订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是我们的天性，我们不能剥夺自己玩的权利。我们不玩痛快，学习时就不会集中思想，也不会精力充沛。
4、认真制定计划
在家长指导下制定清单式的生活、读书、实践活动计划，制定切合个人实际的每周、每月、每学期学习目标、学习计划，并认真执行，完成一项计划就打一个。
5、自我调整
当学生自己发现或是己显现出来前进的方向或是方法有误的时候，学生一定要学会及时的调整，不能还是一如既往地坚持错误的行为，知错能改善莫大焉就是这个意思。这样才能避免在错误的道路上越滑越远。
6、养成每天记录作业题的好习惯
一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。坚持一段时间后，不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。
良好的学习惯的养成，并不可能是一蹴而就的，如果想要只靠学生一个人努力，让他自己独立完成，也是不可能的。它需要老师和家长的支持和指导，更需要学生坚持不懈地努力，这样才会养成良好的学习惯。
如何培养学生良好学习习惯？
1、必须有计划
在开始行动前，一定要给自己定立长期计划和短期计划，每天都要有学习计划，然后雷达打不动地按照计划去执行，保质保量地完成学习计划，这样才会每天都有所收获。
日积月累后，才能有大的进步和提升，才会让学生越来越有信心，越来越有动力，从而在未来高考的时候取得好的成绩。
2、自我调整
当学生自己发现，或是己显现出来，前进的方向，或是方法有误的时候，学生一定要学会，及时的调整，不能还是一如既往地坚持错误的行为。
知错能改，善莫大焉。就是这个意思。这样才能避免在错误的道路上越滑越远。
3、课前预习
预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
4、课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家，艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的。
先快后慢，刚记住的东西，最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习，其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
学生提高成绩的方法：
1、学习要主动
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
这时，唯一的方法是：向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
2、注意整理
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。没有条理的学生，不会学得很好。
3、把书读薄
把书读薄，其实就是总结重点、难点，认清自己薄弱环节的过程。针对教材，提炼重点和难点。在纸上列大纲，列大纲的时候，可以将每个知识点，简化为一个，你自己能看懂的提示词，看到提示词能回想并复述出知识点即可。
大纲可以多列几次，每一次都比上一次更加精炼，如此反复，最终让厚厚的教材，变成薄薄的几张纸。
把书读薄之后，别忘了把练习册也读薄，针对练习册和过往试卷，需重点提炼薄弱环节，就是建立错题本。
错题本也需要有一个越做越薄的过程，最终做到错题本中的题目都可以不看答案和提示就做出来。
在我们考试的时候，学生一般都会按照，他的惯性思维，去考试和答题，而想要在考场上现改正，也是什么也来不及的。所以在平时，养成良好的学习习惯，和答题习惯，是相当重要的。而这个习惯的培养，也需要学生和家长一起努力实现。
如何培养学生的良好学习习惯？
1、树立目标
有了努力的目标，学生才会有，努力学习的动力和方向，学生一旦确立目标之后，一定会朝着这个目标努力前行的。
没有目标的学生，则每天漫无目的地学习，不知道学习为了什么，也就缺少了动力，也就没有学习的效率，那何谈习惯的养成?
2、家长监督
学生自控能力还比较弱，所以在学生努力过程中，一定要有家长在旁边提醒和监督，确保学生能够按最初的方向去坚持。
并且要达到每天计划的效果，打了折扣的行动还不如不行动。但家长的提醒，不能是频繁地，没完没了地唠叨。
3、有条理
做各科作业，要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包，或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。
同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。
学生怎样学才能取得好成绩？
1、考试
考试是最好的复习。考试能告诉孩子，哪些知识点是吃透了的，哪些知识点是薄弱项，以便加以改进。考试还可以巩固记忆，强化新旧知识间的联系。
考试后，还需要分析、反思、整理，才能查漏补缺，取得进步。准备一个错题本很有必要，尤其要注意错题的解答过程，一定要反复地复习。
2、建立连接
建立连接是学习的本质，有助于孩子学以致用、举一反三、触类旁通，真正把一个知识点弄明白，从而解决问题。
建立连接的方法有两种：一种是画思维导图，将零散的知识点，整理成结构化的知识体系。
另一种是向自己提问，再回到书中看一遍，检查自己理解的是否有偏差，加深理解和记忆。
常使用这两种方法，可以帮助孩子，在做综合类的大题时，更加得心应手，记忆力会更好，学习效率更高。
3、学习时要全神贯注
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
要精神高度集中，这是提高学习效率的前提条件，学习的时候就应该全神贯注、心无杂念，不要一边看书，一边想着球赛的战况，想着午饭吃什么，想着笔尖是不是歪的。
时间飞逝而过，发会儿愣、看会儿书，是很容易骗过自己的，可当下课后翻翻书、看看本子，反而纳闷了：怎么看了半天一无所获呢？所以要把精力集中在本上、书上、笔上，全身心地投入进去。
学习习惯的养成，并不是一朝一夕的事，单单只靠学生自己努力，也是不行的。更需要家长的耐心培养，家长和学生一起按照要求，制定计划，家长也要勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
如何培养学生的学习习惯？
1、认真观察、思索
进人中学后，每门学科都要求学生有良好的观察力。数学的能力培养，要以学生，对图形关系与自然界数量关系的观察为基础。物理的实验，和化学的演示，更离不开精确的观察，生物则要求，学生对生命现象，和动植物进行持久的观察。语文的写作训练，自是不消说。
这些观察，要求学生，不但能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的素质特征。光看不想，难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。
家长可以先引导孩子，从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之讨论，促使孩子观察思索，并能本身发现问题，提出问题，解决问题。
2、独立解决问题
孩子学习上有困难请求资助时，家长千万不克不及置之不睬或敷衍了事，应热情地鼓励孩子本身试一试。如果孩子实在无法独立解决也不克不及包揽，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下，觉得是靠本身的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
3、认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的本质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。
从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不肯好好写的孩子，很难做好另外事情。
因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不但能提高书写质量，得到众多良好评价，并且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合本质。
4、主动学习
让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个簿本，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示本身，制止出现同类错误。
5、积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。
记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书条记、读后感、观后感和日记之类。
这个过程，不但是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
6、有条理
做各科作业要预先摆设好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有必然的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率必定就高不了。
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。好的学习习惯能让我们的学校效率翻倍，所以好习惯比学习时间的长短更重要。
怎样培养学生良好的学习习惯？
1、树立目标
有了努力的目标，学生才会有努力学习的动力和方向，学生一旦确立目标之后，一定会朝着这个目标努力前行的。没有目标的学生则每天漫无目的地学习，不知道学习为了什么，也就缺少了动力，也就没有学习的效率，那何谈习惯的养成?
2、自我调整
当学生自己发现或是己显现出来前进的方向或是方法有误的时候，学生一定要学会及时的调整，不能还是一如既往地坚持错误的行为，知错能改善莫大焉就是这个意思。这样才能避免在错误的道路上越滑越远。
3、讲究条理
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、合理安排
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
5、随处学习
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，解除疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
养成良好的学习习惯的窍门：
1、循序渐进，逐步发展
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。
2、培养学生认真听课的习惯
一学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯，首先是认真倾听老师的讲课。
3、培养学生独立思考
解决问题的习惯。从小就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。
4、上课主动回答问题的习惯
每个学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
在学校里，使学生更好的学习，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。
如何培养学生良好的学习习惯？
1、树立目标
有了努力的目标，学生才会有努力学习的动力和方向，学生一旦确立目标之后，一定会朝着这个目标努力前行的。
没有目标的学生则每天漫无目的地学习，不知道学习为了什么，也就缺少了动力，也就没有学习的效率，那何谈习惯的养成?
2、课前预习
预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
3、课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”评释遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
4、独立解决问题
孩子学习上有困难请求资助时，家长千万不克不及置之不睬或敷衍了事，应热情地鼓励孩子本身试一试。
如果孩子实在无法独立解决也不克不及包揽，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠本身的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
5、记条记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记条记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，并且还能熬炼本身分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理条记的习惯。
6、练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
7、学习互助
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
8、随处学习
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，解除疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
