可以选择通过阅读，来不断地巩固你所学习的语法，也就是我们通常所说的，培养语感。当你大多数时候，靠语感来判读分析一个句子的时候，说明你的英语水平，已经很可以了。就像我们说我们的汉语时，根本就不用寻思它合理与否。
高中英语语法怎么学最有效？
1、积极主动归纳总结语法规则
英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不要完全依靠教师或书本的讲解。研究表明，学习者自己归纳总结的语法规则，比从书本上学来的记得更好。
例如动词不定式和动词-ing形式都可作宾语，归纳后可知，高中有少数动词后只能跟动词-ing形式作宾语，它们主要是mind, miss, enjoy, admit, avoid, finish, escape, practice等。
2、要善于从错误中学习
学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。
对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。
3、不要被语法术语困扰
在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。学习者如果遇到，难以理解的语法术语，最好是请教老师，看有没有其他解释。
比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的学习者难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句一般指定语从句。
4、学好语法，语感比规则重要
养成阅读英文的习惯。仍以the为例。每次读书时总会遇到the字数十次，而每次都会见到不同的情况，不同的句式。读的多了，加上多留意词语之间的关系，便自然能领悟出the字微妙的用法，写作时也能够少犯错。
阅读时遇到困惑，再去翻阅语法书。这时，语法书上的繁杂规则就正好派上用场了。因为你知道自己要找什么，也知道这些语法规则怎样应用于实际的句子。
5、经常复习
要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵，就是边读边回忆。
就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里，复习更有目的性。
在初中是学习英语语法最重要的阶段，也是学习英语知识点最多最繁重的时候，那么如何简单地学好英语语法呢？首先在课堂上要记好笔记，笔记要分类记，比如，名词记一类，冠词记一类，要用不同颜色笔记，下来复习的时候方便看。
初中英语语法怎么学最有效：
一、掌握重点语法
初中的语法知识点比较多，不要把时间平均分布到每一个知识点上。无论是对于考试还是实际运用，都要先掌握重点的语法知识，比方说：动词的各种时态、非谓语动词，这些都是初中英语语法里的重点和难点，在学习的时候，要多花一些时间和精力，反复练习才能更好的掌握。对于我们来说，英语是外语，和我们学习母语有很大区别，也需要我们投入更多的精力，所以要有计划的安排学习。以从句为例，可以先归纳好有哪几种从句，然后根据不同从句的基本架构，进行例句解析，然后做模拟题，了解各类型从句的运用。
二、结合实际应用，掌握语法
不管是哪种语法，最后都是为实际应用服务的，所以如果单单只讲解语法架构，是达不到好的学习效果的，只有放在实际的语言环境中，和实际应用结合起来，才能真正掌握。比方说：学习一个新的语法知识后，可以让学生用这个语法进行造句或者文章朗读，这样会加深记忆理解，并且能更好的对学过的知识点进行归纳总结。要鼓励学生在日常生活中多用英语表达，只有了解到英语在实际中的价值，才能激发学习的主动性。
三、通过比较不同，加深语法的掌握
英语的语法有很多看上去大致相同的地方，如果不进行仔细对比，很难掌握其中的差别，容易发生知识点的混乱。比方说动词的不定式和-ing形式的用法比较，现在完成时和现在完成进行时的用法比较等。在英语的学习里，对比总结归纳是很有必要的，对于一些模糊不清的语法现象及用法，通过对比可以更清晰明了的知道其中的差异，掌握的更加准确。
四、句型仿写、固定框架，化难为易
人的语言器官以习得语言深层结构而获得语言能力，有了语言能力就能生成语言行为，进而正确地运用语言。在很多复杂的语法教学中，如：定语从句、宾语从句、条件状语从句等，句型结构的仿写，无疑是最好的方法。
五、观察—发现—讨论—归纳—巩固—运用
这样的语法教学方法符合语言习得的规律。过多讲解定义只能使学生一头雾水。如以上案例，教师没有讲到任何有关间接引语的定义，学生通过语境，先会讲，让后讨论归纳它的规则，再运用，就已基本掌握简单的间接引语。就好比我们学习母语，我们在流利地使用母语后，才了解什么是主、谓、宾；甚至很多人不知道什么是主谓宾，但这不妨碍他们交流和表达。
对于英语语法不好的同学，那么他的语法基础知识一定很薄弱，对于接触到新的，更高级的语法知识很难以理解和接受。因此从基础的语法开始，重新再学习一遍是很有必要的，只有打好英语才有进阶的可能。
英语语法怎么学最有效？
1.练习听说能力。
我们在学习英语语法时候，一定要与听力和说话相互配合好。一个典型的例句，不但能够使你流利的说出英语，而且还能够学会这种表达方式，知道句子词语的一些基本用法。我们在平时的时候，可以经常的练习听力和说话，时间久了，就会有一种语感能力。语感对于提高英语语法能力还是比较重要的。
2.分析句子成分。
我们在学习英语语法的时候，甚至并不知道一个句子的基本成分是怎样的，尤其是句型复杂的时候。不过到了后来，语法知识积累多了，就会比较清楚句子的基本成分，这就需要一个不太短的过程。一个句子一般是由主语+谓语+宾语这个结构组成，当然还有其它的句型。我们平时可以试着去分析句子的基本成分，这对于我们学好阅读和翻译，以及写作都有益处。
3.灵活运用。
我们在学习语法的时候，总是有意识的记忆一些语法要点，如名词、动词、形容词。但是在真正练习的时候，不是很清楚语法的使用，如介词、副词、连词。因此，我们在学习的时候，要让语法融入到句子和文章里面去。语法不是死气沉沉的，而是需要我们加以灵活运用。
英语语法学习方法：
1.在理解的基础上学习
学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。
2.积极主动归纳、总结语法规则
孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?有没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。
另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加8226;s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加8226;s，而且加—s的词多为较长单词的缩写。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是radios。如果孩子能够在学习中发现类似的规律，则可以大大减少死记硬背的负担。
3.要善于从错误中学习
英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。
4.不要被语法术语所困扰
在语法学习中，孩子经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语孩子带来不少困难。一般来讲，理论语法和参考语法里的术语归纳的层次高，含括的内容多，有时难于理解。孩子如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教他人，看有没有其他的解释。比如有的语法书里使用名词性从句、形容词性从句等概念。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句包括定语从句、补语从句等。如果孩子理解主语从句、宾语从句，就不必为名词性从句而烦恼。类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，专门为初学者编写的语法书不会有很多较难理解的语法术语。
5.注意语法在交际中的使用
学习语法最终是为了在交际中使用。在日 常交际中，有时为了尽量快速准确地达到交际效果，而放松对语法规则的要求。
孩子在上课时，一定要可以去集中精神去听课，不能溜号。因为孩子是只有理解了老师所讲的东西后，才能更好地学会英语知识点。而英语学习，听懂了是前提，然后就是理解性记忆，只要孩子把该背的都背会了，英语成绩也就会自然而然的就有所提高了。
高中英语应该怎么学才能提高的快？
1、练听力贵在坚持
听力的提高是一个缓慢艰辛的过程，对绝大多数进入新环境的学生来说，练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，每天还需要坚持不懈地练习，练习的时间不必过长，譬如每天做完老师布置的家庭作业后，有选择性的听一套模拟题即可，用时十五到二十分钟，以此循序渐进。
2、建错题本
把每一次作业中考试中出错的题改正分析做错的原因，收集整理成错题本，做好标记，强化训练。不断温习巩固，避免重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。建立错题本不但可以解决单项选择中的问题，更能够巩固英语基础知识。
对提高完形填空、短文改错及书面表达水平大有裨益。考试之前的复习，可以着重复习错题本上的知识点甚至只复习错题本上标注的重点难点，往往可以收到意想不到的效果。
3、保障阅读量，积累词汇
英语学习一定要保障阅读量，量有了保障，积累了足够多的词汇，阅读速度才会随之提高，阅读的正确率也就不在话下。单词量不够的可以借助学习工具，相对只能工具的记忆速度，会比拿着书本记要快多了，也比较省事。在阅读过程中遇到的出现率高的生词短语，可以查字典记录下来，最好附上例句。
高中英语阅读理解有什么解题方法？
1、主旨大意题
主旨大意题主要考查学生，对所读材料(或所读材料片断)中心思想的概括。做这类题时，考生应通读全文，把握文章大意或中心思想，同时注意文章的主题句，因为主题句表达中心思想，其他句子均围绕主题句进行展开。
主题句通常位于文章第一段首句、第一段末句或全文末句等地方，但位于段落中间(通常是第一段或最后一段的中间)也是完全可能的。主旨大意题的考查形式很多，如概括标题、主题、段意、中心思想等。
2、代词指代题
这类题要求考生，根据一定的上下文推测代词的指代意义，它主要考查考生在一定语境中对上下文逻辑关系的正确理解。做这类题时，考生不仅要读懂相关句子的句意，理顺相关句子的逻辑关系，而且还要学会合理变通，尤其要学会变通理解其中的同义表达。
3、推理判断题
即要求考生在理解原文表面文字信息的基础上，作出一定的判断和推理，从而得出文章的隐含意义和深层意义。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。
做这类题目时，同学们应严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词、态度和语气等，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论。
4、词义猜测题
即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。它是高考英语阅读理解中的一个难点，同学们应引起充分重视。猜测生词词义的方法很多，常用的有同义解释法、因果推断法、前后对比法、基本构词法、语境理解法、举例说明法、常识背景法、类属分析法等。
高中英语的学习需要一个过程，不是一朝一夕就可以的事情。想要高中学好英语学生要坚持每天背英语单词，要多听多说多写，熟能生巧。
高中英语怎么学成绩才好？
1、坚持背单词
英语单词就相当于语文中的汉字，如果基本的词汇都不会，就无法理解文章的意思，无法写出高质量的英语作文，单词是英语的基本构成部分，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。提升英语词汇量其实非常简单，只需每天不断的练习、记忆，营造英语学习环境，这样才会不断进步。
2、英语语法必须会
英语语法没有什么捷径可走，就是很乏味地刷题和整理错题。语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短期内突破。
3、多听多说多写
听力练习是学习英语的基础。一方面可以让你了解正确的英语发音，另一方面也可以体会外国人正宗地道的语音语调，培养你的英语语感。通过模仿和跟读，可以帮助自己更加了解一些词组用法，纠正自己的读音，并可以进一步学习说英语的语气，这些都能大大提高自己的口语表达。
4、抓住教材重点
课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。单词是英语句子的基本单位，句子是段落的基本组成，句子的理解、篇章的组成都离不开词汇和句子。
5、背诵英语范文
书面表达首先要做到书写美观，其次关注内容及语言。论述富有逻辑性，论据详实，能使用高级词汇、复杂句型和名言警句来写作。表达对某现象的赞成或反对观点时，应明确表达自己的态度，不能两边倒。
6、多做阅读理解
如果一篇阅读理解很难，主要其实难在了两个方面：里面对于同学来说有大量的生词、不熟悉的词；里面涉及到比较长的句式，语法结构比较复杂。所以，这两块只能通过平常的多背、多训练来提高。
在遇到难题时，孩子自己首先要从脑海当中去想一想，有没有在课堂上学习过这个题目，有没有这个题目的解题方法和路径，其次再是尝试去解题。通过这样的思维发散，是可以提高孩子解题的技巧的，从而有利于学好高中数学。
怎么学高中数学最快最有效的方法？
1、总结热点考点
有的时候老师会根据，自己多年的教学经验给大家梳理一些热点考点，这个时候大家要根据老师的提示多进行一下罗列总结，并在模考或者大考的时候多加留意。
2、容易不丢分，难题能拿分
很多同学犯了一个眼高手低的错误，认为这些题目简单就马虎大意了，结果容易的丢分了，难题也没拿到分。高考真正的难题并不多，实际上高考考察的更是一个人的心态，做到考试的时候认真作答，容易的题型不丢分，难题能拿分，那么你已经在高考中胜利了一半了。
3、一题多解，多题一解
提高解题的灵活性，有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。
同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的。所以在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题的灵活性。
4、有的放矢，挖掘创新
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌。复习一定要有目的，有重点，要对所学知识进行归纳、概括。习题要具有开放性、创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
5、特别注意老师讲课的开头和结尾
老师讲课开头，一般是概括前节课的要点，指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
6、完课的当天，必须做好当天的复习
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。
然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
7、重点难点突破
高二学生要学会在复习过程中，特别要关注一些难点及容易造成误解的问题，分析其中的关键点和易错点，找出原因，记录在一个专门准备的小本子上，也可以在电脑上做一个重难点的记录，这样可以随时进行复习。
对于很多高中的同学来说，英语都是一个难以攻克的堡垒，可是面对即将到来的高考，却不得不正视英语，提高英语，那么高中英语怎么学能提分呢？
高中英语怎么学能提分？
1、每天写阅读理解
想要学好英语的话，那么应该要坚持每天写英语阅读。因为阅读理解部分里面有非常多的单词，所以将单词放在文章中去记忆，那么就会有效很多，因为有一定的语境，而且还有故事的连贯性，所以学习起来效果是很不错的。因此想要学好英语的话，一定要坚持每天的阅读。
2、每天都要听英语听力
因为高中考试中，听力部分占总分的分值还是很高的，所以提高自己的听力水平是非常重要的。提高听力的方法有很多，但是总的来说都是要多听。因为要磨耳朵，让自己习惯英语的表达方式，毕竟英语的表达方式和我们都是不太一样的，所以多听的话能够帮助我们熟悉他们的表达方式，让我们能够形成一定的英语思维模式。
3、勤早读
很多人都不喜欢早读英语，其实早读是对英语很有帮助的，早上起来后的记忆力会比很多时间段要好，所以要把握住这个时间段。其次，开口说英语也对自己英语的发音有所帮助，不然会变成只能空手写出英语，但是读起来却一点不流利了。
4、记错题
提高英语要总结自己错误的经验，就可以做一本错题本，在考试之前可以看看自己以前的错误所在，考试的时候再遇到相同类型的题目就不会错掉了。
5、写作积累与训练
分题材进行回顾、总结，最好各类型的范文能背诵、掌握一两篇。高考话题贴近考生生活经历和认知水平，为了保证测试公平，多从日常生活中寻找命题情境的切入点，倾向半开放性写作。
6、多听、多模仿
听力练习是学习英语的基础。一方面可以让你了解正确的英语发音，另一方面也可以体会外国人正宗地道的语音语调，培养你的英语语感。很多人都喜欢通过看美剧电影之类的来练习英语口语，这当然是一种既有趣又有用的学习方式。但如果需要更高效率地通过看美剧提高口语的话，可以尝试一句一句地跟读，听一句，暂停视频，跟读一遍。通过模仿和跟读，可以帮助自己更加了解一些词组用法，纠正自己的读音，并可以进一步学习说英语的语气，这些都能大大提高自己的口语表达。
