在初中是学习英语语法最重要的阶段，也是学习英语知识点最多最繁重的时候，那么如何简单地学好英语语法呢？首先在课堂上要记好笔记，笔记要分类记，比如，名词记一类，冠词记一类，要用不同颜色笔记，下来复习的时候方便看。
初中英语语法怎么学最有效：
一、掌握重点语法
初中的语法知识点比较多，不要把时间平均分布到每一个知识点上。无论是对于考试还是实际运用，都要先掌握重点的语法知识，比方说：动词的各种时态、非谓语动词，这些都是初中英语语法里的重点和难点，在学习的时候，要多花一些时间和精力，反复练习才能更好的掌握。对于我们来说，英语是外语，和我们学习母语有很大区别，也需要我们投入更多的精力，所以要有计划的安排学习。以从句为例，可以先归纳好有哪几种从句，然后根据不同从句的基本架构，进行例句解析，然后做模拟题，了解各类型从句的运用。
二、结合实际应用，掌握语法
不管是哪种语法，最后都是为实际应用服务的，所以如果单单只讲解语法架构，是达不到好的学习效果的，只有放在实际的语言环境中，和实际应用结合起来，才能真正掌握。比方说：学习一个新的语法知识后，可以让学生用这个语法进行造句或者文章朗读，这样会加深记忆理解，并且能更好的对学过的知识点进行归纳总结。要鼓励学生在日常生活中多用英语表达，只有了解到英语在实际中的价值，才能激发学习的主动性。
三、通过比较不同，加深语法的掌握
英语的语法有很多看上去大致相同的地方，如果不进行仔细对比，很难掌握其中的差别，容易发生知识点的混乱。比方说动词的不定式和-ing形式的用法比较，现在完成时和现在完成进行时的用法比较等。在英语的学习里，对比总结归纳是很有必要的，对于一些模糊不清的语法现象及用法，通过对比可以更清晰明了的知道其中的差异，掌握的更加准确。
四、句型仿写、固定框架，化难为易
人的语言器官以习得语言深层结构而获得语言能力，有了语言能力就能生成语言行为，进而正确地运用语言。在很多复杂的语法教学中，如：定语从句、宾语从句、条件状语从句等，句型结构的仿写，无疑是最好的方法。
五、观察—发现—讨论—归纳—巩固—运用
这样的语法教学方法符合语言习得的规律。过多讲解定义只能使学生一头雾水。如以上案例，教师没有讲到任何有关间接引语的定义，学生通过语境，先会讲，让后讨论归纳它的规则，再运用，就已基本掌握简单的间接引语。就好比我们学习母语，我们在流利地使用母语后，才了解什么是主、谓、宾；甚至很多人不知道什么是主谓宾，但这不妨碍他们交流和表达。
可以选择通过阅读，来不断地巩固你所学习的语法，也就是我们通常所说的，培养语感。当你大多数时候，靠语感来判读分析一个句子的时候，说明你的英语水平，已经很可以了。就像我们说我们的汉语时，根本就不用寻思它合理与否。
高中英语语法怎么学最有效？
1、积极主动归纳总结语法规则
英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不要完全依靠教师或书本的讲解。研究表明，学习者自己归纳总结的语法规则，比从书本上学来的记得更好。
例如动词不定式和动词-ing形式都可作宾语，归纳后可知，高中有少数动词后只能跟动词-ing形式作宾语，它们主要是mind, miss, enjoy, admit, avoid, finish, escape, practice等。
2、要善于从错误中学习
学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。
对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。
3、不要被语法术语困扰
在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。学习者如果遇到，难以理解的语法术语，最好是请教老师，看有没有其他解释。
比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的学习者难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句一般指定语从句。
4、学好语法，语感比规则重要
养成阅读英文的习惯。仍以the为例。每次读书时总会遇到the字数十次，而每次都会见到不同的情况，不同的句式。读的多了，加上多留意词语之间的关系，便自然能领悟出the字微妙的用法，写作时也能够少犯错。
阅读时遇到困惑，再去翻阅语法书。这时，语法书上的繁杂规则就正好派上用场了。因为你知道自己要找什么，也知道这些语法规则怎样应用于实际的句子。
5、经常复习
要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵，就是边读边回忆。
就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里，复习更有目的性。
对于英语语法不好的同学，那么他的语法基础知识一定很薄弱，对于接触到新的，更高级的语法知识很难以理解和接受。因此从基础的语法开始，重新再学习一遍是很有必要的，只有打好英语才有进阶的可能。
英语语法怎么学最有效？
1.练习听说能力。
我们在学习英语语法时候，一定要与听力和说话相互配合好。一个典型的例句，不但能够使你流利的说出英语，而且还能够学会这种表达方式，知道句子词语的一些基本用法。我们在平时的时候，可以经常的练习听力和说话，时间久了，就会有一种语感能力。语感对于提高英语语法能力还是比较重要的。
2.分析句子成分。
我们在学习英语语法的时候，甚至并不知道一个句子的基本成分是怎样的，尤其是句型复杂的时候。不过到了后来，语法知识积累多了，就会比较清楚句子的基本成分，这就需要一个不太短的过程。一个句子一般是由主语+谓语+宾语这个结构组成，当然还有其它的句型。我们平时可以试着去分析句子的基本成分，这对于我们学好阅读和翻译，以及写作都有益处。
3.灵活运用。
我们在学习语法的时候，总是有意识的记忆一些语法要点，如名词、动词、形容词。但是在真正练习的时候，不是很清楚语法的使用，如介词、副词、连词。因此，我们在学习的时候，要让语法融入到句子和文章里面去。语法不是死气沉沉的，而是需要我们加以灵活运用。
英语语法学习方法：
1.在理解的基础上学习
学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。
2.积极主动归纳、总结语法规则
孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?有没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。
另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加8226;s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加8226;s，而且加—s的词多为较长单词的缩写。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是radios。如果孩子能够在学习中发现类似的规律，则可以大大减少死记硬背的负担。
3.要善于从错误中学习
英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。
4.不要被语法术语所困扰
在语法学习中，孩子经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语孩子带来不少困难。一般来讲，理论语法和参考语法里的术语归纳的层次高，含括的内容多，有时难于理解。孩子如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教他人，看有没有其他的解释。比如有的语法书里使用名词性从句、形容词性从句等概念。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句包括定语从句、补语从句等。如果孩子理解主语从句、宾语从句，就不必为名词性从句而烦恼。类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，专门为初学者编写的语法书不会有很多较难理解的语法术语。
5.注意语法在交际中的使用
学习语法最终是为了在交际中使用。在日 常交际中，有时为了尽量快速准确地达到交际效果，而放松对语法规则的要求。
因为初中英语其实是有很多的知识点的，但是好在这些知识点，其实都不是很难以理解，所以孩子只要愿意，认真努力的去学习的话，那么其实初中英语学习起来就并不费劲。
初中英语要怎么学？
1、培养兴趣和信心
我们都知道，对于自己不感兴趣的事情，不可能把它做得最好。那么怎样才能让自己对英语有兴趣呢?其实方法有很多，大家可以尝试去做。
比如每周看一部英文动画片(这里强调一下一定是动画片，因为动画片的台词比较简单，而且内容也非常好，最适合我们这个阶段的学生)，每天听一首英文歌曲，读一篇英语故事或者是朗读十分钟的课文，这些方法真的很管用，要有信心，要持之以恒坚持去做，最终你会爱上学英语。
2、争取多练的机会
观察刚学说话的孩子，你很容易会发现，语言不是教会的，而是在使用中学会的。我们的生活环境决定了，课外练习英语的机会并不是很多，因此同学们一定要抓住课堂上一切可以锻炼的机会，来用英语表达，用英语交际，不能害怕犯错误，在错误中才能更快的成长。
3、课堂上用心记
课堂是大家学习的主要渠道，学好英语的关键是要学会输入，更会输出，就是要将所学的东西记住，需要的时候能够运用自如。因此大家在课堂上，注意力要高度集中，要让自己在课堂上就能记住当堂课所学到的生词、短语、句型和重点句子等，同时要学会使用它们。
这样做，会让自己在短时间内体会到成功感，从而提高了兴趣，会更有信心的去继续接下来的学习。
4、背诵文章
背诵英语的文章对于同学们来说，是非常的有益。因为背诵文章，不仅可以让同学们学习到更多的单词，还会让同学们掌握其中很多的语法知识点。背诵对于提高同学们的英语成绩很有帮助，而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好的基础。
汉语之中有一句话是“书读百遍，其义自现。”而英语之中同样是这个道理，同学们背诵的多了，知道的多了，在写作的时候也就能够信手拈来，妙笔生花。
5、语法是框架基础
初中英语是每位同学，开始系统性的学习语法的重要过渡阶段，大家千万不要忽略，此时所打下的语法基础。在课堂上要聚精会神地听老师讲课，抓住每一个语法点。并且在课堂上要养成记笔记的习惯，每一个语法点当中的小知识都要记在你的语法笔记本上，便于考前的总结和复习。
在平日的练习中，也要学会加强自己对语法知识点的学习，例如可以多做一些相关类的语法题，或者分析文章中的语法结构。
6、文章是学习关键
课本中的每一篇文章，都可能成为考试中的关键，所以大家在学习课本内容时一定要格外地用心。课后不妨有选择性地，将课本中的重点内容背诵下来。
因为在最初学习英语的时候，同学们可能还没有形成，一种比较有效的学习方式，这时，背诵就是你最好的选择了，这不仅能够培养你的语感，还能了解到句子分析及文章结构等其他知识点。
孩子在进行英语学习的时候，要可以去对文章中的经典词汇和段落，记好笔记，甚至要会背诵。因为这样是可以为后面的写作打好基础的。而想要学好英语，阅读是重点，所以孩子最近在平时，也一定要多去进行英语阅读，这样才能学好初中英语。
初中英语怎么学从零开始？
1、音标和字母很重要
既然是从零开始，那么首先要掌握的，必然是26个字母和48个国际音标的发音和写法了。可别小瞧这些看似简单的小符号，如果不认真学好，将来它们必定会成为你前进路上的绊脚石。为什么别人可以拥有漂亮的发音而我不行?
因为你音标没学好。很多人英语已经学到中级水平了，语法词汇都不是问题，但是发音却不标准，因此还得回过头来学音标。为了不走回头路，从一开始就学好音标和字母是非常必要的。
2、单词的记忆
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。
那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。
3、语法的学习
议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。
3、文章的学习
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。
4、坚持认真听课，保证课堂效率
课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学回充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。只有注重了没堂课的效率，才会把起到事半功倍，举一反三的效果。
5、适度的限时练习
定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。
而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。
6、坚持心态调整，做到循序渐进
每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。
孩子要提高英语学习的效率，而且在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆，可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的时候，就专门背诵几个单词。这样伶仃的几个单词累积起来，是可以构造出非常可观的单词数量的。
初中英语怎么学习？
1、学好英语语法
在学习初中英语的语法时候，要细心琢磨语言规则的含义、用法特征，然后进行归纳总结，通过典型例句来理解。比如，我们在学习时态的时候，以动词的时态表示的时间为线索。
把现在进行时与过去进行时，现在完成时与过去完成时等相关的时态结合起来学，掌握这些时态表述的，时间和动词形式变化上的共同特点，利用它们的“锁链”关系，理解和掌握各种时态的用法。
2、文章的学习
随着英语教材中文章难度的加大，学生在阅读文章的过程中会遇到越来越多的问题，因此，在学习或阅读新的文章前，最好先做下预习的准备，把文章中的生词和难点划分出来。
在课堂学习的过程中，争取把所有的内容吃透，同时学会去背诵文章，对文章中的常见语句做好笔记。除此之外，在课后扩大自己的阅读面，从相对比较容易的英语文章开始，逐渐加强阅读教材的难度。
3、写作的学习
英语的写作，是建立在自身优秀的阅读能力之上，只有大量的阅读英语文章，才能使自己掌握足够的词汇量，这样在写作时也会更加容易，而且初中英语的写作本身就不需要太多复杂的语句，只需要把所学到的词语，结合成简单的句子就可以。
4、词汇学习
英语用的是拼音文字，中国学生从习惯于方块字到学习拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼法又很不规则，困难就更大了。尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。
因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音与拼写之间的关系，即拼读规则，切记不要象记电话号码那样死记硬背单词的拼法，要音、形、义结合起来。要“见其形知其音，听其音知其形”。
5、要勤学苦练
外语是一种交际工具，学习外语，就要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练、做事情。学外语的过程就是用外语去做事情的过程。
学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，用英语做事情，才能领会所学知识，逐渐地达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂，看懂英语，能用英语说和写，也就是能综合运用这个交际工具，非勤学苦练不可。
6、要积极大胆，开口大声
要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难，怕羞，不敢开口的心理。上课回答老师问题或完成其它任务时，声音要大声，这是对老师、同学、自己的尊重、要有自信心。英语同汉语一样，也是一种语言，既然我能学会讲汉语，我肯定能学会讲英语。
学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。那么怎么学初中生物最有效呢？
怎么学初中生物最有效？
1、顺序观察
顺序观察包括两层意思：从观察方式上来说，一般是先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍镜，后高倍镜。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
2、动态观察
对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。
3、善于形成思维方法
思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。
4、运用对比记忆
在生物学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆法。对比法，即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点，这样反差鲜明，容易记忆。例如，同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等。
5、纲要记忆
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如，高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”“吸收”“运输”“利用”“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
6、加强背诵
记忆是学习的基础，只有将基础知识背过了，记住了，然后才能讲做题方法的问题。而背诵又应该在理解的基础上，先要将所学知识看一遍，想明白，不明白的要大胆地问，然后再背诵，这样背起来要轻松，背过了记得也扎实。
