学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。
小学生如何养成良好的学习习惯？
一、计划管理
1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理
学习效率高的学生在学习的时候可以事半功倍，那么学习成绩自然就比学习效率不高的孩子好，因此如何提高学习效率就成了一个很重要的问题。小学生如何提高学习效率？
小学生如何提高学习效率？
1、“5”个一定法则
5个“一定”主要是关于预习、复习和写作业的，在有些孩子眼中可能是“可有可无”的习惯，但长时间坚持却能积累出不少收获。
2、学习计划法
高效的学习离不开合理的计划，长期计划需要一个目标，比如一学期的整体计划、一学年的整体计划等。实施时，可以分为一个个短期计划，根据自身的情况不断调整短期目标，比如日计划、周计划，更容易完成。
小学还是打基础的时候，如果没有扎实的基础，那么在之后的数学学习中，孩子将会应不暇接，手足无措，成绩可能会持续走低，长此以往将会影响孩子的数学学习兴趣。
小学生如何提高数学成绩？
1、鼓励学生好好学习
当家长发现学生对学习数学不感兴趣时，想办法去引导他们学习，也能提高学生的数学成绩，在这种情况下，对学生要多鼓励，少批评，给学生树立信心，让学生在轻松愉快的氛围中学习，成绩才会变得更好。
2、主动思考
很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。
数学，是一个需要举一反三的科目。老师每讲一次正课，都会先结合教材例题，给同学们做细致的讲解。在预习的时候，除了背诵和记忆公式概念以外，学会琢磨例题，也是非常关键的一步。
小学生如何预习数学？
1、通读数学内容
动手画、圈知识要点，了解主要内容。这一过程主要针对概念性的数学知识。在通读内容的过程中，从整体上了解了新的数学知识。把自己认为重要的概念、结论画一画、圈一圈，使得新课中的主要内容显现出来，为理解和掌握知识做准备。
2、列举身边熟悉的事例来理解概念
数学概念并不是无中生有，而是从具体的例子中抽象出来的。让孩子举一些具体的例子来说明概念，可以帮助其形象理解概念。
如果孩子现在，在小学阶段的成绩，并不是很理想的话，那家长就一定要去帮助孩子提高成绩了。而首先要注意的，就是一定要做好做课前预习。课前预习是很重要的，提前预习就是抓住了上课的重点，可以在课上着重听讲，课后开展复习，就能很好的巩固了新学的知识。
小学生如何提高成绩？
1、多思考多动脑
到了三年级，各科考察的更多是综合的能力，而且难度也会提升很多。三、四年级是一个从具象能力（感性）发展出抽象逻辑能力的年龄段（代数和几何都开始上了，强调变式，强调观察思考、举一反三等）。
一、二年级的知识体系比较简单，通过记忆、背诵就可以拿到高分、满分。到了三年级后，更多地需要孩子进行思考、理解式学习，这时有很多孩子就衔接不上，成绩出现落差很正常，能力发展不好自然跟不上。
2、充分利用课堂时间
预习对于小学生来说是非常有好处的，预习可以帮助学生提高课堂听课效果，帮助学生尽快的进入课堂氛围，那么小学生如何预习呢？
小学生如何预习？
1、熟读课文
据南宋朱熹记载：“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，永远不忘。”大声朗读课文，这是训练孩子语感的重要手段。如果孩子仅仅只是默读，那么最终究竟读成什么样子了，家长其实一无所知。
细心的家长会发现，拿到一篇新的教材文章，孩子最初一定是磕磕巴巴的，要么读错词语，要么就多一字，少一字，然而多读几遍之后，孩子就会慢慢熟悉起来，再是流畅且熟练，最后便能做到真正的有感情、有节奏、有轻重等等。
2、尽量解决字词方面的问题
想要提高语文成绩，字要写得漂亮，是非常重要的。所以家长要让孩子去多练练字。在答题和写作文上，要做到字迹工整。这样老师一看到这样的考卷，才会非常心悦，进而才会对提高孩子的语文成绩有很大帮助。
小学生如何提高语文成绩的方法？
1、培养对语文的兴趣
要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天。
2、写好字
