数学对于大多数高中生来说，都是高考中最难的一科！很多同学连及格都达不到！数学是高中最容易拉分的学科。
高中数学差怎么补上来？
一、找原因。
自己数学成绩不好的原因是什么？是自己没有去学习？课后没有做好复习与做题巩固？还是总是考试粗心失分？找到原因，才能对症下药，进行成绩的弥补。
二、根据不同的原因，寻找合适的方法。
比如：自己没有用心学习。这种情况，是学习态度的不端正。一旦自己不具备良好的学习态度，你的成绩一定不会很好。良好的学习态度是，课前预习，课上认真听讲，课后做题巩固。只要认真去学习，你的成绩就算不会很好也不会差到哪里去。
考试失分的情况。考试失分包括：粗心、公式记错、审题不清楚、时间不够。
这里我告诉大家，数学在高考中有120分的基础题，也就意味着，如果你能掌握所有的基础知识，高考拿到120分没有任何问题。所有经常说自己数学不好的童鞋，其实是基础知识并没有掌握牢固。
三、回归课本。
把课本上的例题及课后习题，全部仔细做一遍。为什么课本上的例题老师会会在课堂宝贵的时间里讲，原因就是它们很重要。
如果你掌握了课本上基础知识，可以选择适合自己的辅导书。一般学校会为学生订教辅书，老师也会推荐。但自己也要有所判断，要选择适合自己，过难或者太过简单的题，无法检测出自己的水平。
四、整理课后错题，不断回顾，不断复盘。
做完题、考完试之后，需要对自己当时的错题进行整理，不是做完之后就结束，错题如果你不多加练习，下次还是不会。比如，你可以把错题整理到一个错题本上，试卷的错题可以减下来贴在本子上，只要自己看着方便，就选择适合自己的方法。
高中数学差怎么提高？
1、上课认真听讲，基础知识掌握牢固。
无数高中同学都会问的问题，怎么提高数学成绩？其实在学校上课期间认真听讲，把应该掌握的基础知识掌握到位，那考虑90分是不成问题的。现实中无数同学上课不认真听讲，下课到处打听提升成绩的方法，甚至到处补习，补习班换了一个又一个，始终没有效果。最关键还在于课堂没有抓住。所以，第一步审视自己上课有没有认真听讲！
2、课后主动钻研数学。
高中阶段对同学们的学习自主性要求很高，因为此时家长一般也很难管得到，老师也是业务繁忙。光靠课堂肯定也是不行的，这样的话差距就产生在课后了。课后认真完成作业肯定是需要做到的，做不到请努力做到。如果上课认真听讲，课后认真完全作业，并弄懂每一个问题。那数学120分是没有问题的。
当然，要想取得更高的成绩，那还需要同学们对数学有一种钻研精神。很多数学方法和技巧，老师可能只会讲一次，因为时间紧张，这样的话大多数学生是不可能掌握的。所以此时还需要同学们去思考、去钻研这些方法和技巧，并配合一些相关的题目。平日里多多接触中等以后难度的试题，对取得更高分数是有帮助的。
3、提高数学能力。
数学能力主要包括计算能力，运用和理解数学思想的能力。提高计算能力，关键是不跳步，熟悉指数和对数运算等运算法则。数学思想主要包括函数思想与方程思想，凡是变量都是函数，凡是定量都是方程。除此之外，还有分类讨论思想，数形结合思想，换元思想，化归思想等，但是这些思想都是为函数思想和方程思想服务。
初中数学差，有果必有因，找到原因是关键。是孩子主观学习态度，是对数学老师的讲解不认同，是上课溜号有其他的想法，还是有客观原因。只有找到原因，方可对症下药，才能提高。
初中数学差怎么补上来
首先，初中的数学其实还是给进一步提升打基础的阶段，所学知识也是基础概念和公式为主。所以这个阶段还是以重复记忆为主。孩子数学成绩提升不了，应该是基础没有掌握，那么一个很重要的事情就是要背公式，背概念。
而且相应的给孩子准备一些基础题目，不要难的，就是简单的练习知识点的题目，帮助孩子记忆概念和公式。在这个过程中要注意一点，就是计算能力，计算能力看起来是个小事情，但是往往丢分的就是计算上。有时候孩子对知识点的理解掌握没问题，就是差在计算上，这会影响孩子的成绩，也会打击孩子的积极性。所以家长一定要注意。
其次，初中的数学在几何方面有了更高的要求，有些孩子因为缺乏空间想象能力，对这个方面不能很好的掌握，那这就要费点劲了。笨办法呢，可以用家里的废纸还原题目中的图形，从而帮助孩子解决基础的解题方法。等孩子能够理解基础的概念方法以后，如果有条件的可以利用电脑里的一些制图软件帮助他学习更深的内容。
总之，初中的数学成绩首先还是在抓基础上，基础巩固了，基本考试百分之七八十的题目应该没问题。基础掌握好了再考虑加深加难。
初中数学差的原因
1、数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，甚至放弃
2、基础知识比较熟悉，但不会应用
3、知识混淆，做题没思路
4、做题时喜欢回顾以往做过的类似题型，需要多次尝试才能解答
5、考试时紧张，怯场，导致平时会做的题也丢分。容易形成脑空白
6、花费大量时间啃大题，考试时大题往往会做或可能会做，但是分数丢在不该丢的上面
7、不会总结，每次做题时感觉都比较陌生
8、做题速度较慢，考试时间不够
9、做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输
10、学习态度不端正，做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。抄作业（高三以前），很少动脑。
孩子初一，数学成绩不理想，要提升肯定是有好方法，家长要注重培养孩子的能力、耐心用心陪伴孩子，积极的帮助孩子适应初中的生活，这样孩子数学成绩提升绝对不是问题。
高中数学相比初中数学，知识点更多，难度更大，对于思维理解能力的要求更高，很多同学到了高一便开始晕了菜，这其中还包括许多初中数学成绩不错的同学。
孩子高中数学差怎么补救？
1、理解再记忆
对于数学的学习，主要在于理解其内涵和逻辑，然后才是记忆，最后再靠做题来巩固记忆，熟能生巧。每个人的理解能力和接收新知识的能力是不同的，但基础差的同学一定要把精力放在理解上而不是背诵上，数学从来不会考概念的背诵，而数学公式虽然需要背诵，但死记硬背那些抽象的符号你考试紧张时一定会忘记。因此，一定要先理解再记忆。
2、学数学必须多做题
理解了数学基本定义和知识点以后，就需要通过做对应习题去巩固知识，多做多练才能更好地掌握所学知识，学数学也是看花容易绣花难的，只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。
3、做题之后加强反思
学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
4、精做习题
做练习题是对知识点的回顾和深入。我们要按时、独立地完成老师布置的作业。作业要认真书写，切忌潦草。解题前认真审题，解题后仔细检验，解题步骤条理要清晰，格式要规范。做题时，要注意思考，注意和知识点联系起来。做题在少而精，不要搞题海战术。精就是做一道题，掌握这一类提到解题方法。
5、提高归纳总结能力
在平时做习题时，要注意提高归纳总结能力，学会举一反三，通过历年真题来搞清楚通常都会将哪些知识点进行综合来考查，锻炼自己的发散性思维。当你把高中三年数学内容编织成几张有连接、有逻辑的网，并且能够触类旁通，那么你已经超越了80%的同学。
6、培养孩子的发散思维能力
创造性思维的发展，在教学中也是尤其重要的。而发散思维却正好反映了创造性思维“尽快联想，尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点，因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学的过程中，在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养学生的发散思维能力。
高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，和能力要求，都是一次飞跃。而这就要求学生，必须掌握基础知识，与技能，为进一步学习作好准备。虽然可能学生初中的数学成绩，没有那么理想，但如果学生可以在高中时，在数学方面，多加努力的话，还是可以补上来的。
虽然初中数学基础不好会对高中的学习型产生一定影响，但只要调整好自己的心态，付出加倍的努力，在接下来的学习中就一定会不断进步，获得一个又一个的好成绩。
初中数学差高中怎么办补上来？
1、认识到自己的薄弱点
找到相对来说，对自己比较困难的知识点，对症下手，找出相应知识点的，基本例题，认真学习该知识点的，应用方法与解题套路。学习时不要着急，知识点，也要一个一个去攻克，对于难度比较大的，例如函数，和圆锥曲线等，可以分多次解决，千万不能急躁。
2、把重心放到基础内容上
本来初中的基础就不好，到了高中，如果还一味的追求，难题的答题率，是非常不现实的。
所以在高一学习时，要重点学习，课本的基础知识，各种定义、性质，是必须要记熟练的，还有课本的各种例题和课后题，需要特别注意。它们都是相应知识点的，最基本的考查套路，要深入研究这些题目，尽量掌握他们的解题方法。
同时，还要做好课前准备工作。高中数学，要学习的知识非常的多，老师讲课也会比初中快好多，所以一定要养成，课前预习的习惯。数学基础本来就不好，接受知识肯定也会比较慢，如果再不提前预习，课堂上肯定会跟不上老师的节奏。
预习时，最好能扎下心去，能够对知识，有自己的一个理解和思路，哪里不懂标注出来，上课时，根据标注内容，重点听老师讲，做好相应的笔记。这样才能把各种知识掌握到位，学习效率才会更高。
3、给自己制定一些小目标
对于数学基础，比较差的同学来说，学习数学的过程，是困难且乏味的，要想对数学提起兴趣，最好能给自己制定一些小目标，增强自己的自信心。
同时，目标的确立要合理，要根据自己的实际学习情况制定，要比较容易实现的。这样你才能，不断地获得满足感，才能有前进的动力，才能在学习数学的过程中，不断进步。
4、集中注意力，避免走神
学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师，是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。
多思、勤思，随听随思。深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题。善思，由听和观察去联想、猜想、归纳。树立批判意识，学会反思。
5、扎实搞好复习，减少遗忘
当天上完课的课，必须做好当天的复习。不能只停留在，一遍遍地看书或笔记，可以采取回忆式的复习，先把书，笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容。
比如，分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写)尽量想得完整些。然后打开笔记，与书本对照，看一下，还有哪些没记清的，及时把它补记起来。
同时，也就检查了，当天课堂听课的效果，如何，也为改进听课方法，及提高听课效果，提出必要的改进措施。
6、要整理错题
其实往往有一些，学习成绩很好的同学，每次都会准备一个错题本，不管是做错过的，什么样的题，都会写在这上面，并且写上正确的解答方式。
在考试的时候都会拿出来复习，也是很好的复习资料，那么成绩也是很不错的。所以整理一个错题本，对提高数学的分数也是很管用的。
高中生当中，有很多学生的数学成绩不好。数学成绩差，多是没掌握方法。把方法找到，我们就能又快又准地提高数学成绩。
高中数学差怎么补？
1.多理解
学习理科类科目，多理解是必须的。理科类科目的学习重在理解，高中生只有理解教材上的概念、公式、定理，才能灵活应用。理解是做题的前提，教材上的知识点都没有理解，就盲目做题，是无法打牢基础知识的。所以，不管是教材上的知识点，还是老师补充的内容，同学们要先理解。
2.多记忆
理解跟记忆是相互辅助的，理解能让我们更好地记忆。数学当中有很多需要记忆的内容，比如公式、定理、变式等。考试的时候记不住，我们就会做错题。很多题其实不是因为不会而丢分，而是因为记不住而丢分。所以，高中生要牢记公式、变式等。对于教材上的公式，同学们最好自己推导，这样记忆会更加深刻。
3.多做题
数学成绩的提高离不开做题，想要提高数学成绩，同学们一定要多练习、多做题。很多学生认为多做题就可以了，其实做题也是讲究顺序的。做题的时候，同学们要先做教材上的案例，再做习题，最后做课外练习。总之，先做简单题，再做难题，先做基础题，再做拔高题。牢记做题顺序，不要本末倒置。
4.多反思
“吾日三省吾身”，这句话也可以用在学习上。学习是需要反思的，高中生每天都要反思自己。在学习数学的时候，高中生每天要反思学习的内容，自己都做过哪些题，哪些题做错了，为何做错，有没有掌握正确的解题方法。经常这样反思，有助于我们改变错误的思维定式，遇到同种类型题的时候，能优先想到正确的解题方法。
5.多总结
总结归纳是一种好习惯，数学成绩差的学生，一定要养成总结归纳的习惯。数学当中有很多需要总结归纳的内容，比如老师白天讲的知识点需要总结，每个单元的知识点也需要总结，每种题型的解题技巧还需要总结。总结得多了，我们就会收获很多知识。收获得多了，我们的成绩也就慢慢提高了。
高中数学差的原因：
1.被动学习
许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。没有真正理解所学内容。
2.学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3.不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
4.进一步学习条件不具备
高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。
有很多高三的同学表示，高三了数学什么都不会怎么办。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高三了数学什么都不会怎么办 有什么方法”，以下是整理的一些关于高中数学的学习方法和窍门。
高中数学差怎么补救：
1、制定学习计划，到了高三，数学基础差的同学只有一年的时间来弥补。所以你要明白这一年的时间里，你的数学要达到什么样的目标。经过一年的努力你想达到什么样的成绩，以此作为依据来分配好自己的学习计划。
2、懂得舍弃，在高三一年的时间里，你不可能将全部的数学知识都完全掌握，所以这个时候你就要懂得舍弃。根据考试大纲，把重心放在基础题目上和分数多的题目上，像是难题和压轴题就可以适当的选择放弃。
3、学习数学要有越挫越勇的精神，在提升数学成绩的过程中，暂时看不到进步是很正常的事情。这个时候一定不要泄气，要相信在高考之前，你只要努力就不会晚。对于试卷中出现的问题要科学分析，也可以找老师或同学帮自己分析，快速解决，不要把时间浪费在“丧失信心的没状态中”。
4、找出原因：找到高中数学成绩差的原因，只有找出问题所在，才能针对问题来解决。
5、培养数学的学习兴趣：从简单的题目开始，通过做简单的题目，获得成就感，逐步对高中数学产生兴趣。
6、正确的学习方法：使用科学的学习方法，学习高中数学才能事半功倍。
7、不要放弃：高中数学无论如何也不能放弃，在学习数学的过程中会遇到各种问题，只要不放弃，就还有希望。
8、家教辅导：有经验的家教老师，可以针对自身的问题，给予帮助，快速提高学习成绩。
高三数学答题技巧：
1、排除法、代入法，当从正面解答不能很快得出答案或者确定答案是否正确时。可以通过排除法，排除其他选项，得到正确答案。排除法可以与代入法相互结合，将4个选项的答案，逐一带入到题目中验证答案。
2、特例法，有些选择题涉及的数学问题具有一般性。这类选择题要严格推证比较困难，此时不妨从一般性问题转化到特殊性问题上来，通过取适合条件的特殊值、特殊图形、特殊位置等进行分析，往往能简缩思维过程、降低难度而迅速得解。
3、数形结合法，将抽象、复杂的数量关系，通过图像直观揭示出来。对于一些含有几何背景的填空题，若能数中思形，以形助数，则往往可以简捷地解决问题，得出正确的结果。
4、等价转化法，通过"化复杂为简单、化陌生为熟悉"，将问题等价转化成便于解决的问题，从而得出正确的结果。
高中数学已经不像小学和相互中那样简单了，不是说多做两道题，后面就能赶上来的，其实从小学到高中的数学知识都是串联起来的，同时要记住一个真理就是万变不离其宗，只有将基础知识吃透，并学会举一反三，提高数学成绩不成问题。
高中数学基础差怎么才能补上来：
（一）学习基础知识，掌握基本内容
对于基础差的同学来说，课本是不可或缺的制胜法宝，记熟课本里每一个知识点，看懂每一个例题，一个章节的进行掌握，掌握每一个章节都是你学好数学的关键。
对于课本中的典型问题，要深刻理解，并要学会解题后反思，需要你反思的是做题的过程，做题的方法，和题目中的变化等等，这样做有利于形成学习数学的思维模式，有利于扩大解题收益，跳出题海。
平时做好错题笔记，记录自己容易犯的错误，分析自己错误的原因，并找到纠正的办法。不要盲目的去做题，必须要先弄清楚概念和思路再去做题才是有效的，如果盲目做题，那么错误的地方也会得到巩固，纠正起来就更加困难了。
（二）有效应用，学会举一反三
想要提高数学成绩，需要在学会基础知识的同时还要会应用，这样才能在考试中拿到高分。在高中数学的学习特点就是速度快、容量大、方法多。这对于基础差的同学来说，简直就是灾难。很多基础差的同学都会有这样的毛病，就是有时会听了但记不住，记住了却解不出题目。这个时候就需要你做好笔记了，记住关键的思路和结论就可以，不需要面面俱到，课后可以再去整理，这也是再学习的一个过程。
想要学好数学必须要多做题，必须要有一定题目的积累才能学好数学。不过这里讲的做题不是“死做题”，而是看题思考，学会思考、反思、总结，这才是学习数学正确的方法。
其实数学题目并不是很难，分析题干，挖掘已知条件，抓住这些条件的内在关系，就可以得出一个有用的结论，这个结论是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。所以学好数学，解决数学问题，就是要用好条件(就是数学知识点)，建立条件之间联系(就是知识的应用)，再得出结论。
影响高中数学成绩的原因：
1.被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.没有真正理解所学内容。
2.学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微.
3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平 ”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.
4.进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。
