孩子语文成绩难提高?阅读量少是很大的一个原因。不少的家长和孩子会认为,只要把语文课本读熟吃透,考试就能考好。实际上,光靠语文课本的阅读量,是很难满足考试的需要的。
语文成绩不好的原因有哪些?
1、基础知识薄弱
这是语文成绩差的孩子的通病,语文基础知识薄弱。老是做一些难题,认为做基础题没用。 但其实,基础知识没有掌握,一切都是空谈。
2、不重视阅读
苏霍姆林斯基曾说:一个不爱阅读的孩子,就是潜在的差生。要知道,学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子,语文成绩的关键点,想要提升孩子的成绩,一定要从阅读开始。
3、不勤于动笔
俗话说:好记性不如烂笔头。记性再好,也不如用笔经常去记记。因为人的记忆是有限的,你记的东西越多,前面的东西就会忘记得越快,如果用笔记下来,那就永远存在,想用的时候,就十分方便。
4、不积累素材
俗话说:知识在于积累。对于语文来说,如果没有好的知识积累,就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。平时素材积累的少了,课外知识薄弱,写作文就会一片空白。
5、答题不规范
考试答题规范对于分数影响是很关键的,影响答案的正确性和正确率。很多孩子明明答案是正确的,却没有拿到满分,是因为忽略了答题的规范性。 答题不规范,会直接造成非智力因素造成的考试失分。
怎么样才能提高孩子的语文成绩?
1、勤写日记
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是,能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处,大大超过了我们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。
2、开阔眼界
语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。
让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨、美与丑。
3、写好作文
作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。
每一个家长都会面临孩子学习的问题,在学校表现好,成绩优异了,家长脸上有面子,成绩不好了,家长也不要打骂,找到孩子成绩不好的原因,帮助孩子针对性的提升。
成绩不好的原因有哪些?
1、方法不对
平时还在只顾做题或者玩耍,不去思考题目的本真与根源,希望同学们要尽力思考,一题多解,注重变式训练,强化计算能力,分析能力。
2、兴趣不浓
孩子们假期只顾着上网,很少读书学习,没有学习的兴趣,只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。
3、上课不听
上课时间很短暂,只有45分钟,提高课堂效率是提升学习成绩的关键。
4、巩固不强
每天的新授课,需要注意听讲,课下,自己更要做练习,巩固所学的新知,做到触类旁通、学以致用。
5、复习不抓重点
初中的每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题,并针对每种题型给出最简单的破解方法,让学生看题就能对号入座,自动套用解题模型,简单几步轻松算出正确答案。
6、作业抄袭严重
平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的,学生应该自己独立完成,可有的学生自己不动脑筋,抄袭别人现成的答案,省时省力,时间长了,成绩准下降。
7、心理压力太大
这来源于家长,很多家长把自己的强烈愿望加给孩子,自己没有实现的理想,给孩子造成强大的心里压力,尽管比以前更努力,但成绩始终没有突破,学习上越来越力不从心。
孩子成绩不好怎么办?
1、合适的时间
在和孩子沟通的时候,家长最好选择一个双方都很平静的时机。一定不要选择成绩单下发的当天,这时候孩子心理有恐惧感,父母有正在气头上,不适合沟通。轻松的环境,你和孩子都可以调整好状态,双方都做好表达的倾听的准备。
2、了解孩子的心理
不能因为成绩差,就否定孩子尝试过的努力。了解孩子对目前成绩的看法,有没想过要改善,如何改善,需要父母提供哪些帮助。
3、帮孩子分析原因
孩子成绩差有很多原因,是基础知识不牢固,还是做题粗心大意,甚至是生活上的事情影响所致。如果孩子的问题出在选择和填空,多是基础知识不牢固。如果孩子是应用题或者阅读理解不好,则是孩子理解出现了偏差。家长要帮助孩子找出问题,和老师共同,共同引导孩子进步。
4、找准自己的角色
孩子走出困境,主导者还是孩子。父母做好倾听和提供帮助即可。这样走出困境后的孩子再次面临同样问题的时候,就大大提升了自我解决问题的能力了。
有的孩子进入高中后成绩一路下滑这种情况是真有的,原因也大有不同,初中数学成绩可能还在中上游,但是到了高中一落千丈,其中原因不能只看当前,有时候还要结合初中做分析。孩子数学不好的原因有哪些?
孩子数学不好的原因有哪些?
1、没有找到适合自己的方法
有些考生在复习过程中,不可谓不努力,但是成绩还是上不去,就是因为没有找到适合自己的方
2、题目做得越多越好
许多同学漫无目的的做题,做得都麻木了,效果也就差了。有时,基本的东西还是学得模棱两可,没有过关,经过大量做题以后,巩固了或者默认了某种不正确的认识,反而有害无益。
3、学习计划不合理
有些同学糊里糊涂的过日子,摸摸这个,碰碰那个,或者完全从兴趣出发,或者干脆把学习任务堆积起来,一直拖到不得不完成为止,这时候新任务就来了,导致自己无所适从。
4、根据个人喜好下功夫
许多学生学科发展不平衡,只对某个学科感兴趣,或者只对某个老师所教的课感兴趣。对自己不喜欢的科目,或者对自己不喜欢老师所教的科目漫不关心,导致成绩无法提高、学科之间的差距也越来越大。
5、自控能力差
一节课45分钟的时间,好学生能自始至终的听课,而差学生的自控能力往往只有15分钟或者是20分钟左右,每节课的时间不能充分的利用起来,那么其他的时间在干什么呢?要么是发呆,要么打瞌睡,做一些与上课无关的动作。老师在的时候都这样,更别说是老师不在的自习课了。
6、心态的问题
这个来源于两个方面,一个是家长心态的变化,有部分家长认为应该可以喘口气了,毕竟整个初三也是很辛苦的。对于大部分的学生更是有这种想法,当与家长同步之后自然对于学习抓的就不是太紧了,而高一课程与初三的课程对比而然,难度提高了不少,不少学生不适应这种提高,不适应知识点的关联,出现了成绩的下滑,从而使得学生的成绩排名进行的重新的洗牌,失利的学生,自然收到了家长的反馈,尤其对于那些课堂上都会、作业也会‘,考试不会的学生更出现焦虑和放任的两种心态。持续下去偏科现象出现了,自然整体成绩下滑的更厉害了。有时更会出现越补课成绩越低的现象。从此家长和学生都开始怀疑“人生”了。
基础知识薄弱,这是语文成绩差的孩子的通病,语文基础知识薄弱。老是做一些难题,认为做基础题没用。但其实,基础知识没有掌握,一切都是空谈。还有是不重视阅读,要知道,学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点,想要提升孩子的成绩,一定要从阅读开始。
初中语文成绩不好的原因分析
原因一:学科科目增多,复习时间缩短
在上了初中之后,由小学的三门课,增多到7门课,尤其在加上新接触的物理、化学等科目,不仅让孩子在一定程度上将学习重心有所偏移,同时整体的学习时间也会有所缩短,比起小学时专心学习主科目来说,自然容易出现语文成绩下滑等问题。
原因二:考试范围扩大,学习资料匮乏
大家在复习语文的时候主要是以课本为主,但是考试范围却不仅限于课本内容。而很多同学在学习语文的过程中,不知道应该如何选择合适孩子的复习资料,对于变化的考试试题就显得有所不适应了。这时候想要将提高语文成绩,不光需要对课本上的智商内容,完全掌握理解,更需要在课外的时候多培养孩子的语文素养,有助于提高孩子的语文成绩。
原因三、不知道重点,复习无从下手
语文跟其他的理化生科目不同,对于很多同学来说,即使要学习也不知道应该从何下手。其实要想真的会复习,首先要将孩子的知识结构梳理一遍。语文主要是以字、词、背诵的课文语句、文言文以及阅读理解、作文等几部分构成。首先将孩子薄弱的部分挑选出来,如果只是因为背诵部分不牢固,那么就着重进行背诵,如果是阅读、作文部分,那么就要多提高阅读能力,改善语文的学习问题。
原因四、复习内容杂乱,会与不会交叉
在复习的过程中,有将近一半的时间其实是浪费在已经掌握的知识部分。在复习过程中,遇到孩子拿手的知识点时,感觉复习的非常顺畅,遇到不熟悉的知识点时又容易心生退意,其实这样的时间往往是无效且浪费的。在每次考试前的复习时,先将孩子的知识结构建立完全,着重对没有掌握的知识进行复习,才能在有限的复习时间里,将复习的效果最大化。
初中语文成绩不好怎么办
树立信心消除恐惧
语文学不好,考不好,第一就是要树立信心,消除孩子对语文的恐惧心理,不要感觉语文很难学,不知道该学什么,根本没有一定信心,干脆就放弃了,放弃了又怎么能学好呢。
要多用点时间多付出
语文学不好,自然是没有付出,在语文学科上因为孩子不想学,而没有用太多的时间去学,所以要把学习的时间更多地向语文学科倾斜,每天多用点时间学语文,相信一定会提高的。
重视字词基础
语文的学习也是一个积累的过程,对于课本上要求的字词都要熟练地掌握,一些语文句子要求,古诗,名篇要求等都要牢记掌握,这些必须掌握的内容都是最基础的要求。
勤写日记提高写作能力
语文的成绩很大程度上与孩子的写作能力有关系,所以作文学好了,分数上去了,语文成绩一般都不会太差的,所以提高作文的写作能力很重要,要多练,多读一些优秀的文章。
想学好化学的话,那么首先就要可以去理解原理,然后结合实验现象、化学方程式,自己去勤动手勤记忆,再结合一些典型习题,强化理解和记忆,然后注意知识点的对比、归纳和整理。这样孩子才有可能,去提高自己的化学成绩。
化学成绩不好的原因?
1、不注意知识系统化
不把知识系统化,是复习效率低下的最根本原因之一,没有系统化就难有头绪,各知识之间就彼此孤立,各部分内容复习到什么火候,哪些地方过关了,那些地方自己没有学好,心中无数。
2、不善于总结归纳
这种情况的产生,归根结底还是题海战术导致的结果,拼命做题,认为做多了、接触面就广了,题型练得多了,方法就多了,居然还有一些高三老师也一直这样认为。其实题海茫茫能做得完吗?
3、不注重抓住学科体系重点
有些同学希望各个学科、各个知识点学得面面俱到,结果样样都抓,样样也没有抓牢。当基础知识和方法复习一轮以后,我们应该抓住重点来学。这里的重点是抓住重点学科学习,差的学科上升空间大,应予以重视,促进学科之间的平衡。
4、缺乏高效的学习方法
高效的学习方法能“事半功倍”,而低效的学习方法却是“事倍功半”。学科都有学科的学习方法,每位同学也都有自己学习方法。有的同学因学习化学的方法不得当,而使化学成为了弱科。
怎么学才能提高化学成绩?
1、听好每堂课
听课是学习初三化学过程的核心环节,是学会和掌握知识的主要途径。特别是化学,很多知识都是下节课的基础,如果这一节没有掌握到下节就可以成为学习的障碍,所以说课堂上能不能掌握好所学的知识,是决定学习效果的关键。
另一方面如果在课堂上,能基本掌握所学的基础知识和技能,课后复习和做作业都不会发生困难;如果上课时不注意听讲,当堂没听懂,在课堂上几分钟就能解决的问题,课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以,学生在课堂上集中精力听好每一堂课,是学习好功课的关键。
2、吃透课本
化学教材是考试命题的出发点和归宿,因此必须以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的根本。我们要善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等。
既重视主要内容,也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。除了仔细阅读,还可以对课本上出现的知识点做归纳总结梳理,这要能提高记忆效果;帮助我们更深的理解知识。
3、注意记忆方法
化学有其“特殊的语言系统,”对化学用语及其他知识点,好学易忘,要注意运用一些有效的记忆方法如:韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容,轻松记住。
孩子如果数学成绩不好的话,那么可能是由于孩子在考试时,过于紧张。虽然考试紧张是大多数人都会出现的状况,但是过于紧张的心态,是会导致孩子的实力不能得到充分的发挥,甚至会在某些时候,增加孩子犯错的概率。
孩子数学成绩不好是什么原因?
1、上课不专心,自信心不足
孩子在上数学课的时候没有认真,心不在焉,老师在讲新课,孩子自己在座位上走神或者跟其他同学开小差,一节课结束之后,什么都没有听懂,接下来的一节数学课也不完全听懂老师所讲的新知识,数学知识的连贯性是非常强,在一个环节上掉链子,接下来就很难跟上了,时间长了,就会形成恶性循环,最终会使孩子对数学学习失去信心。
2、思维能力欠缺,跟不上老师的节奏
数学是一门思维力很强的学科,思维能力强的孩子每做一道题都会举一反三,但是思维能力较弱的孩子只会生搬硬套,不懂得灵活运用所学的知识去解题。落下一节课的内容,下一节课就听不懂了,时间长了就会积累很多不懂的内容,跟不上老师上课的节奏。
3、数学基础薄弱
很多人是因为数学基础弱,才考不好数学的,高考数学有80%考的是基础的数学,剩下的20%是比较难的题,所以孰轻孰重都很清楚了。赶紧趁还有点时间恶补基础,刷题的时候要徐徐渐进,这样你的基础才会更巩固。
4、知识混淆
数学中有些知识点是容易被人混淆的,就例如正弦和余弦等知识是很容易搞混的,所以导致有些题目明明就会做,但是代入公式的时候搞错了,导致这道题的成绩与你失之交臂了。
孩子想提高成绩该怎么做?
1、适当记录笔记
有专家认为课堂上记笔记会影响听课效果,虽然这种说法不是全对,但是也有其道理。大家在做笔记的时候一定不要老师说什么就记什么,也不要一味地追求工整。其尺度在于:是否对自己有益,是否自己能看懂。
2、进行大量的做题训练
数学说难也难,说容易也容易,关键看你是否能适应数学题的做题模式,想要学好数学这门科目,对其进行大量的做题训练是必不可少的,因为实践是检验真理的唯一标准,说得再好听,也需要用事实去验证,毕竟高考考得是做题并且要做对,而不是纸上谈兵。
如今正是暑假,这对于学生而言也是一个机会,高中生活本就很紧张,假期是用来缓解压力的,同时也是成绩提高的时间。
3、查缺补漏
学生学习要懂得查缺补漏,在学习的道路上会遇到各种各样的难题,这需要自己独立去思考,不能总依赖他人,因为在考场上,只有自己才是最大的信任者,学习需要前进,也需要行走的过程中停留一下,看自己哪里做得不好,并对其进行反思。
孩子如果想要提高自己的数学成绩,那么在冲刺阶段里,就要重拾做错的题,特别是大型考试中出错的题。然后再通过回归教材,分析出错的原因,从出错的根源上解决问题。
初中数学成绩不好的原因?
1、被动学习
许多同学进初中入后,还像小学那样有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。
2、学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了 一大本,问题也有一大堆。
课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬 背。也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。
3、不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高鹜远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
孩子怎么学才能提高初中数学成绩?
1、回归课本,基础知识掌握牢固
结合考纲考点,采取对账的方式,做到点点过关,单元过关。对每一单元的常用公式,定义,要熟练,做到张口就来。对于每个章节的主要解题方法和主要题型等,要做到心中有数。
2、适当练题
要多做习题,目的是要从习题中掌握学习的技术和窍门,不同的题有不同的方法,用不同的技巧,尤其是函数中的动点题是现在出题的热点,要多做,但不要做太难的题,以会为主。同时,不要过于在意刷题的数量,要做到每做一道题,就能搞明白这道题背后运用的公式定理、同类型题目的做题思路,学会举一反三,不仅能提高复习效率,还能更好掌握知识点。
3、掌握重难点
初中数学的学习重点是函数(包括一次函数,正比例函数,反比例函数,二次函数),重点是意义和性质;三角形(包括基本性质,相似,全等,旋转,平移,对称等);四边形(包括平行四边形,梯形,棱形,长方形,正方形,多边形)的性质,定义,面积。在一轮的专题复习中,一定要注意以上重点,形成自己的知识网,同时梳理各个知识点之间的连接,这样才能轻松应对最后的压轴题。
4、考试时需要掌握一些技巧
当试卷发下来后,应先大致看一下题量,分配好时间,解题时若一道题用时太多还未找到思路,可暂时放过去,将会做的做完,回头再仔细考虑。对于有若干问的解答题,在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论,即使前面的问题没有解答出来,只要说清这个条件的出处,也是可以运用的。