数学的学习，对于有些孩子来说，学起来感到非常吃力。很多题目不会做。一考试就考砸。深感力不从心。要加强孩子的课前预习，课前预习，会让孩子理清楚知识的难易点，更好的提升听课的质量。
怎么能让孩子的数学成绩提高？
1、孩子的数学差一般都需要提高基础知识
技术知识不扎实，在做数学的时候，就不能够灵活的运用。这数学题中有很多的公式，孩子一定要背过，背熟。如果背不熟就很容易出现计算出错的时候。
2、不管学习什么都要掌握一定的学习方法
数学更要有很好的学习方法，才能成绩能够提高。家长可以给孩子选择一种适合她的学习方法。这样孩子学习起来不会吃力。也会比较有信心。
3、家长要养成孩子逻辑思维的习惯
数学在推算的时候是需要一定的逻辑思维的，这有好的逻辑思维，学习数学的时候就不会太难。
4、有很多的数学题都是有一定的规律的
孩子出题的时候一定要掌握好这些规律。千万不能忙着做题。现给孩子找到一定的规律和归类题目，这样孩子才能有深刻的印象和理解。选择适合自己孩子的规律，对孩子学习数学有很大的帮助。
5、检查错题
养成写完检查错题的习惯。在考试时，让孩子将检查出的错题数量记下来，老师和家长可以根据孩子检查的成果给予一定的奖励，借以鼓励孩子认真检查。
6、巩固知识点
保证孩子的听课质量，要将课堂老师讲的内容彻底消化吸收。这里要强调的一点就是尤其不能让孩子熬夜加班写作业。很多家长为了完成作业，不管孩子多累多困，都必须写完作业才能睡觉，这是很不可取的，没有效率的学习是在浪费精力和时间。
7、增强思考能力
平时要锻炼思考能力。很多孩子的数学基础不错，但就是在思考的过程中“拐不过弯来”。这可能是思考的灵活度不够。父母平时多陪孩子玩一些脑筋急转弯的游戏，让她习惯更灵活地思考。
孩子的基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。
怎样让孩子数学成绩提高？
1、养成预习的习惯
因为提前把老师要讲的知识先学一遍，就知道自己哪里不会，学的时候就有重点。当然，如果完全自学就懂更好了。
2、做老师布置的作业
认真做。做的时候可以把解题过程直接写在题目旁边，比如选择题和填空题，因为解答题有很多空白处可写。这样做的好处就是，老师讲题时能跟上思路，不容易走神。
3、整理错题
每次考试结束后，总会有很多错题，对于这些题目，我们不要以为上课听懂了就会做了，看花容易绣花难，亲手做过了才知道会不会。而且要把错的题目对照书本去看，重新学习知识。
4、 制定计划
很多学生在刚开始进入复课阶段后出现焦虑、紧张、压力过大的情况，从而使自己很难全身心投入到备考状态。这个时候建议大家多鼓励自己，给自己进行心理暗示：我能行！对自己要充满信心。其次，你要制定一个复习的计划，计划应当安排对知识点做回顾和整理以及专题训练。由于高考数学一般安排在下午，所以安排每天下午三点到五点进行数学做题训练。学好数学最重要的是做题和思考，长期的坚持一定会带给你意想不到的收获。
5、重视选择题和填空题
对于数学能力处于中等及以下的学生来说，尽量多练习选择和填空题，提高数学成绩的关键就是选择和填空。最好将每天学习数学的时间分出一部分来专门练习选择题和填空题，熟能生巧，经过长时间的锻炼，就会提高你的思考能力和计算速度，通过练习你会发现大多数选择题除了固定的解题方法外，还可以利用排除法、代入法、以及数形结合的方法来快速判断出答案。这样在考试时就可以为后面的大题节省更多的时间。
6、归纳总结
很多学生学习数学时不懂得变通，对于老师上课讲的解题方法不会进行深入研究，而是照搬照挪。虽然题是做了，但是下一次遇到还是不会，这些方法或许是延续了你在小学或者初中生学习数学的方法，但是高中数学更多的是考验同学们的独立思考能力。这就要求同学们要对老师讲的方法进行归纳总结，取其精髓，懂得变通，要学会举一反三，自己多尝试摸索出其他的解题方法。
小学数学学习过程当中，如果出现基础知识比较薄弱，成绩不太理想，相比于一昧的指责和批评，不如平复心态，帮助孩子重塑信心，陪伴孩子，多鼓励孩子，只要对症下药，那么走出这一困境还是可以实现的。
如何让孩子数学成绩提高？
1、培养独立完成作业的习惯
小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。
2、建立错题本，培养正确的思维习惯
每次上课，老师所讲的课程内容都和学生的错题有关。老师通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题，作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反应，或是像没有见过，或是对题目非常熟悉，但没有思路。这些现象的发生，都是学生没有及时总结的原因。所以我建议家长帮孩子做一个错题本，像写日记一样，记录下自己的错题和错因分析。
3、举一反三，学会变通
举一反三出自孔子的《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！
4、成为孩子探讨的伙伴
很多家长，在孩子学习的过程中，有意无意的说一些伤及孩子信心的话语，比如：真笨、你怎么跟你老爸一样，看看其他孩子，我怀疑你是不是亲身的，这道题都不会？快别上学了……。作为家长，孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师，要多表扬、多鼓励，与孩子成为问题探讨的伙伴，而不是孩子的教导者和管理者。
5、对症下药
如果是孩子运算不好，这时候抽点空，陪孩子练习，最简单的可以用家里有的杯子、厨具、水果等来进行加减乘除的展示，因为知识是抽象的，你简单的问孩子多少成多少孩子往往变得不知所云，因为他心理没有这个概念，也就是没有一个可以依据的参照物。
6、应用数学场景
家长要做到边玩边学，哪都是数学的应用场景。放低姿态，做孩子的同学与她一起学习，一起研究，一起进步。甚至可以让孩子当自己老师，教自己解题。这样可以提高孩子的学习兴趣！同时也可以从孩子兴趣入手，告诉孩子学数学对兴趣有哪些用处。当她成绩好了，就会有成就感觉，然后就越学越好，越学越轻松，这是良性循环！
孩子如果想要学好数学，那么大量刷题确实是很有必要的。但是有很多同学，虽然也做了大量的题目，但成绩还是不好。其核心原因，就是孩子在做题时，忽略了最重要的一步，即总结反思。
怎么让数学成绩提高？
1、明晰概念
高中数学中的概念是比较严谨的，各个定义间都有很强的逻辑联系，逐个理解后就应把概念记牢，高考的选择题会涉及这方面的内容，而某些解答题也会由于概念定义所限而由繁变简，掌握好概念之后，有利于基础打牢，要做到“明晰”，关键是要多查书，勤查书，不要一知半解。
2、刻苦练习
熟能生巧，对数学而言，也是如此。做题能提高对题型的熟识度，对技巧的熟识度，以及计算的准确度。而以上这些，会大大提高解题速度和准确率。而练习，也是要掌握方法的，习题太易，会使人生厌;习题太难，会让人胆怯。
3、调整状态
状态对于考生来讲，非常重要，考试中状态的差异，会带来成绩上巨大的波动。一般考前一段时间，老师会发很多练习以强化训练，而实际上，状态的调整因人而异。
有的人在训练之后对题目很厌烦，即使在考场上题目会做，往往草草收笔，过程简略，以致痛失步骤分;有的人训练得不够时，找不到做题的感觉，思维僵了，愣是解不出本在自己实力范围之内的题。
4、主动复习和总结
进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。
5、以“错”纠错，查漏补缺
这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。
在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。
6、抓住课堂是最基本的条件
还有就是课下复习，会使你的效率事半功倍，通过复习，可以回忆起你的预习和老师上课所讲的内容，在通过习题加以巩固，并接下来不定时的翻阅。这样你可以对这方面的知识，有深刻的理解和有自己独特的见解，并且牢固的掌握。
因为兴趣是最好的老师，所以孩子在数学学习中，要可以把这种，从自发的感性上升为自觉的理性的“认识”过程，而这也自然就会变为，孩子自己立志学好数学，成为数学学习的成功者。
怎么样把数学成绩提高？
1、审题要慢，做题要快，下手要准
题目本身就是破解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。
找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。
2、懂得舍弃
在高三一年的时间里，你不可能将全部的数学知识都完全掌握，所以这个时候你就要懂得舍弃，要做到抓大放小。根据考试大纲，把重心放在基础题目上和分数多的题目上，像是难题和压轴题就可以适当的选择放弃。
3、学习数学要有越挫越勇的精神
在提升数学成绩的过程中，暂时看不到进步是很正常的事情。这个时候一定不要泄气，要相信在高考之前，你只要努力就不会晚。对于试卷中出现的问题要科学分析，也可以找老师或同学帮自己分析，快速解决，不要把时间浪费在“丧失信心的没状态中”。
4、建立良好的学习数学习惯
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
5、有意识培养自己的各方面能力
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。
6、保证自己会做的题得满分
很多学生都存在“马虎”这一现象，觉得自己明明会做的题，但是就是因为看错数字、看错符号、看错选项等等原因，没有得分，有一种“到嘴的肥肉飞了”的感觉。
其实造成这种情况的主要原因，就是平时的做题习惯不好，总是觉得“差不多就行了”，无数个“差不多”，到最后就会发现，真的差很多。想要改变这种现状，一定要在平时做题时下功夫，日积月累，才能改掉坏毛病。
学习本来，就是一个积累的过程。所以要多花费点时间，在数学这门学科上。也要培养自己对数学的兴趣。通过多做题，去积累数学的基础知识，只有这样，才能够提高数学成绩。
怎么才能让数学成绩提高？
1、要及时的预习
预习明天老师所要上的知识，章节和内容。很多学生都不重视预习。
其实预习，对于学好数学，是蛮重要的一步。因为，我们只有预习过，明天老师要上课的知识和内容，我们才能，在上课的时候，及时地，跟住老师的思路。
同时，也才能更好地理解，和消化，老师在上课所讲的内容。
2、要有一个自己的错题记录本
错题本的意义，不是把每一道，你做错的题目，都誊写一遍，而是要把那些，反复做不对，反复做，都有差错的题目，保存下来。
错题本的本质，是对我们思维方式，思考习惯的一个纠正。在这个错题本上的题目，都应该是做了3遍还会出错的题目。
而错题本的记录内容，至少应该包括下面几个内容。完整的题目信息，是用自己的方式，演算出的正确答案（将参考答案照抄一遍没有任何意义），自己对这个题目的评论，需要重点指出关键步骤，以及自己最初的想法，与正确做法的差异在哪里。
此外，错题本，需要长期积累，不要1个月1个本，而是要尽量，以年为单位，进行更换错题本。每次考试之前，都认认真真地，重做一次错题本上的题目，你会有“涅槃”的感觉，而这些题目的积累，将是你学习过程中，最宝贵的财富之一。
3、回归课本，注重基础
一些数学成绩差的孩子，只觉得自己不会做题，其实没有发现，其根本原因，是课本知识和基本方法都不熟悉。要想提高高中数学成绩，第一步就是要重视课本知识。
要在学习的过程中，对课本知识点进行梳理，同时，认真完成，课本上的每一道例题和习题。只有这样，我们才能牢固掌握基本概念、定义、公式等。
4、不要盲目地去做题
那样往往就是欲速则不达。譬如在学习三角函数章节时，其核心就是，三角函数的图像，及性质，那么务必要能做到，对三角函数的图像，及其相关性质烂熟于心。
就是把这些知识，要“记在脑子里，融化在血液里”，只有这样，学生才能应对，三角函数的各种题目。
5、不能怕难题
有很多人数学分数提不动，很大一部分原因，是他们的畏惧心理。
有的人，看到圆锥曲线和导数，看到，稍微长一点的，复杂一点的叙述，甚至看到21、22就已经开始退却了。这部分的分数，如果你不去努力，永远都不会挣到的。
所以第一个建议，就是大胆的去做。前面亏欠数学这门学科太多，就算让它打肿了又怎样，后面一点一点的强大起来，总有那么一天你去打它的脸。
数学是一门较难学的科目，单一的靠死记硬背是学不好的，善于学习数学的同学可能对数学学习已经形成习惯。我们要锻炼学数学的能力，要改变单纯接受的学习方式，学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习。
怎么能把数学成绩提高？
1、多看数学课本里面的例题
还有课后练习，明白其思路。要知道万变不离其宗，数学课本里面的例题跟练习都是经过权威部门选择具有代表性发散思维作用的。可以这么说，数学题目都是从这里面演化出来的。一个人只有对课本公式的滚瓜烂熟，才能在解题时找到切入点。
2、做好对课本的预习
这样子在上课时候才能举一反三的接受到老师传授的知识点，在考试的时候才能运用这些知识点正确答题。
3、定时做好复习
不断加强记忆的印刻，从而对知识点形成下意识的巧用。最好是每到周末就对这个星期所学的知识点进行回顾一下，一个月对所有知识点回顾一次。因为，人的记忆不进行加强的话是会遗忘的。
4、过做大量的题目
来达到巩固的作用，但我建议在做每一题时，要精，什么解题思路，什么解题步骤的，解题步骤一开始不会的，先看书上或者老师怎么写的，一段时间过后，就有感觉了。
5、“数形结合”的思想
大千世界，“数”与“形”无处不在。任何事物，剥去它的质的方面，只剩下形状和大小这两个属性，就交给数学去研究了。初中数学的两个分支枣—代数和几何，代数是研究“数”的，几何是研究“形”的。但是，研究代数要借助“形”，研究几何要借助“数”，“数形结合”是一种趋势，越学下去，“数”与“形”越密不可分，到了高中，就出现了专门用代数方法去研究几何问题的一门课，叫做“解析几何”。
数学成绩差如何挽救？
1、要从数学概念入手
数学的学习方法千变万化，但终归是有规律可循的，其中“基础”就是永恒不变的，只有把基础夯实，才能在今后的学习中有所建树。学好数学基本概念就是夯实基础的重要途径之一。
2、“对应”的思想
“对应”的思想由来已久，比如我们将一支铅笔、一本书、一栋房子对应一个抽象的数“1”，将两只眼睛、一对耳环、双胞胎对应一个抽象的数“2”；随着学习的深入，我们还将“对应”扩展到对应一种形式，对应一种关系，等等。比如我们在计算或化简中，将对应公式的左边，对应a，y对应b，再利用公式的右边直接得出原式的结果即。
3、先看笔记后写作业
有的学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做数学题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把数学课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
4、熟记定律、梳理知识结构
熟记最基础的数学定律，反复自己推导数学公式，熟练掌握基础数学知识，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然;经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。
