如果孩子语文成绩不好的话，那么就要可以去抓好基础知识方面。像拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，都是要牢记的。因为这不仅是学习语文知识的基础，也是提高语文成绩的根基。
孩子上初一语文成绩不好怎么办？
1、基础知识的积累
基础知识部分复习和提高最重要的是查漏补缺，因为知识点众多，如果孩子不知道自己哪些东西掌握哪些东西没掌握，有可能也没少写少背而不见效果。因此，每天复习，每天听写检查出不会的基础知识，并整理到错题本上，所谓的会是毫不犹豫的写出或背出，如有犹豫，一定也算会不会的行列整理到错题本上，以待进 一步复习。
2、阅读一定要强化
最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
3、多写
写作题，现在的分值越来越大，要想写好作文靠的是什么?很简单，那就是多写。鲁迅是个大文豪吧，他的写作秘诀是：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”可见，除了多看和多写之外，写作文是没有什么窍门的。
4、引导孩子多读书、读好书
书读百遍，其义自见。当孩子的阅读量比较大，阅读的质量比较高时，孩子的阅读能力自然就得到提升，考试时就会游刃有余地解答。家长可以引导孩子从简单的书籍开始，一步步地激发孩子的兴趣，让孩子渐渐阅读有深度、有难度的书籍。同时，引导孩子从单一的阅读兴趣，转移到比较广泛的社交活动中去，使孩子把阅读书籍与阅读生活结合起来。
5、学会高效听课
听课四步曲：眼看耳听笔记心想，听课是获得知识提升能力的重要途径。在课前做好上课准备，能快速进入学习状态，跟上老师思路，积极参与课堂活动，听懂课上的重点、难点和疑点，大胆发表个人见解，及时作好各种标记、批注，有选择地记好笔记，做到眼到、口到、手到、心到，真正提高课堂听课的效率。
6、尽可能扩大阅读量
语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。在多阅读的基础之上，可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础。
7、培养记忆习惯
有很多孩子学不好语文都是因为背诵困难，连背诵都有困难，更不用说默写了。到了中学要背诵的内容和学科越来越多，小学阶段背课文基础没有打好，记忆力到了初中就很难提升。
总是记不住内容，觉得语文知识生涩难懂，更学不会对语文的领会利用。尤其是古诗文的理解，需要我们积累大量的词句，从而对意境有一个微妙理解才能应对好考试中出现的题目。
孩子想要学好初中语文的话，那么其实首先就要可以，先养成一个良好的额习惯，因为在我们初中三年的学习时间里，好的学习习惯是非常重要的。因为好的学习习惯，是可以帮我们提高成绩的，而坏的学习习惯是只会让我们的成绩下降的。
初一语文成绩不好怎么办？
1、激发自己的阅读兴趣
想要提高在自己的语文学习成绩，兴趣是一个不可缺少的一方面。语文是一门基础学科，从一定程度上讲语文成绩的好坏，直接关系到其他各门学科成绩的好坏，但是有很多的初中生的语文成绩差，都是因为自己提不起学习的兴趣。
对语文的学习无感，这个时候就要激发自己的学习兴趣了，培养初一学生的学习兴趣，兴趣可以激发或促进初一学生学语文。
2、勤学善问
初一学生语文成绩不好千万不要吝啬于问其他人，初一学生语文成绩不好多向语文老师请教，不要怕语文老师，经常和语文老师接触平时有不会的问题就多和老师及同学及时沟通，初一同学平时多积累多背诵，语文成绩会慢慢赶上的。
有很多的初一同学胆子比较小，平时不敢跟老师沟通，有什么问题就自己憋着在心理，长时间以来就会错失与老师沟通的机会，其实这样的同学是大有人在的，这样的同学建议能改善一下自己的习惯，慢慢把自己的问题跟老师解决出来，老师也会喜欢帮助学生，成绩自然而然就会提升上去。
3、经常做题提升自己
做题是最有效的能提升自己的成绩的，在做题中找出自己的不足之处，语文需要大量的基础知识来把自己提升上来，想要学好语文不是几篇阅读就能解决的，在读阅读理解的同时来提升自己，找出自己的哪里的问题，提升自己阅读理解的能力，语文其实想要拿分数也是比较容易的，关键是看学生能不能掌握一个技巧。
4、成语使用方面
正确使用成语是考试内容的一个重要的组成部分，对成语使用的正误判断题成了现在考试中必不可少的保留题目，因此全面正确的掌握成语误用，显得尤为重要。要从意义上、结构上、色彩上、等几个方面来辨析。
初一语文成绩不好的原因是什么？
1、阅读能力太差
可能是小学语文学习以老师讲授为主，或者人手一本教辅参考，照抄照搬死记现成的答案，自己动手动脑能力低下。遇到主观性的阅读题，不知道如何下手。这是好些初中孩子语文考试的拦路虎。现代文阅读得分不高。
2、作文写得不好
这又是一个通病，并不是一两个孩子的问题。小学阶段，我们作文教学通常的做法是老师一道题目，学生一挥而就，老师全收全改，写几句评语完事。作文教学缺乏精准的过程指导，效率低下。
3、老师教学的不同
小学老师的课堂教学一般都很细致，从字词认读写到理解运用，从文章的朗读到分析到概括等，都会循序进行。而初中老师更愿意挑重点问题在课堂上完成，一些基础知识基本上都是学生自己在预习导学案中完成，或者学生小组间合作完成。因此，学习基础差，学习能力不足的学生，就会跟不上初中语文老师的快节奏，越落越远。
语文学习靠的是积累见成绩，没有积累的过程，想在短时间内就提分是不可能的。通过积累，对基础知识点掌握熟练后，最终提分就十分明显了。
孩子上初一语文成绩不好怎么办？
1、学会总结
在学习的过程中，既要接收新鲜知识又要对学过知识的“温故而知新”，可以将自己日常的一些笔记、作业综合起来建立一个学习库，以便在将来这些资料可能会发挥一些作用。
2、学会借助思维工具
语文的知识点都是分散的，有些孩子学了前面忘记后面，不能够把知识串联起来记忆，比如修辞手法和标点符号，这是很多孩子的痛点，他们可能知道有哪些修辞手法和标点符号，但是却没法将它们区分运用，找到它们之间的异同，也就不能正确使用。学习古诗词也是一样，只会一句一句背，不会找条线索，找关键词，联想记忆。
3、资料教辅书
虽然说语文没有速成的办法，但是多刷题是一定没错的，我们前面做了那么多夯实基础的铺垫，最后依然要回归成绩的提高。打好基础的过程中，我们可以买一些资料教辅书，让孩子多练题，多熟悉考题的常规操作。这样可以让孩子做到考试不紧张不怯场，当然也是对平时学习的一种巩固。
4、大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
5、勤加练习
在学习完新知识后，学生要抓住课文的重点，并根据知识的难点、重点来训练自己。在平时要善于将自己拿捏不准的题(或错题)，进行分析并且记录下来，在平时多拿出来钻研，尤其是复习时要重点看这些题。集中精力解决这些问题，就会收获意想不到的成果。
6、善于积累
在读到出色的文章、段落时要进行有意识的收藏、摘抄，还可以对自己所摘录下来的内容，写一些自己的所想所感即读后感，可以提高读写能力。不管是在课堂还是日常生活中，对周围所发生的事情要多“观察和思考”，这样有利于提高孩子的记忆力、思维力。能将这些作为素材，很好的应用到写作中，从而提高孩子的写作能力。
想要语文成绩优异，并不是靠一个月或者两个月的突击复习，而是长期保持一个最适合自己的学习方式，持续积累的过程。
初一语文成绩不好怎么提高？
1、养成预习好习惯
要养成预习的习惯，预习时先以章节为单位通读课本，了解大概内容，比如插图、插图下面的标题或解说、每页底部注脚等不要疏漏。对于无法弄懂的地方，用铅笔画上记号，上课时注意听老师讲解或课前找同学讨论。对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列一个图表，分层次讲知识点列举出来。养成超前学习的习惯：一般在一个学期刚开始，甚至在学期开始前的寒暑假，就借来课本，进行预习
2、认真对待作业
做作业，要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差;其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清;其三，不动脑筋，套书本格式做作业;其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。
3、养成良好的阅读习惯
按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如果是考试，阅读时间对大家是同一的、公平的，可以说是一个常量。而阅读的认识水平则因人而异，各人的差异极大。要提高阅读的认识水平，当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略的。平时阅读量甚少，即便读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。
4、相信老师，紧跟着老师的步调
高中时候，由于很多学生不能一下子适应高中老师的教学方式，往往会选择不听老师讲课而自己按自己的方式进行学习。这样成功的例子也有，但只是凤毛麟角，更多的是在不断的走自己的路，较终发现自己无路可走。为此，在初中已经学习不怎么好的同学，在高中阶段需要要紧跟老师的步伐，不能因为开始不适应就放弃。另外，对于基础一般的学生，不建议同步学习，同步学习对于基础普通的学生没有多大作用，只要严格按照老师的要求把该学会的知识都弄清楚了就行。
5、博览的习惯
我们说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。所以希望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。
6、有意识积累的习惯
学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。
语言是能让人在潜移默化中，学会并且能熟练运用的，所以如果家长想要孩子学好语文的话，那么家长就一定要去注重孩子阅读习惯的培养的，孩子只有在不断的阅读之中，学会积累，进而才能去提高自己的语文成绩。
孩子二年级语文成绩不好怎么办？
1、引导认识，牢记新字
文字的学习难以做到潜移默化，它需要系统、全面的学习。就如同建房子一样，汉字是学好汉语的基本所在，千千万万个汉字构成千变万化的汉语。二年级的学生处于特殊的时期，他们学的汉字十分有限，可是他们确实会一点，于是往往跃跃欲试。因此，要教导学生以基础为重，不能急于求成，更应注重基础汉字的学习和掌握。
2、字词结合，熟悉词语
如果把单个汉字比喻成房子的根基，那么汉字组成的词语就是房子的外壳了。单单一个汉字，我们很难解释它的意思，很多时候要用一些词语来解释单个字的含义。而且，有的字单独的意义并不做理解的要求，但是要求我们记住它组成的词，比如“苹”组成“苹果”。
因此，我们理解字的时候，其实很多是从理解它所组成的词开始的。于是，我们需要把字与词联系起来让学生理解和掌握字、词的意思，并教导他们进行运用。
3、加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
4、会读书
即具有各种基本的读书技能。一、要会朗读，要动情地读书;二、要会默读，要能做到默读中注意力集中，不动指、不动唇、不回视，抓住主要内容等。
三、要学会快速读和略读、浏览。四、要学会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。会读书，自然最首要的就是要求掌握一定数量的字词。这些，就应当说是个死任务了。当然，不同年段有不同的要求。
5、抓好读书训练
培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情，也有助于发展思维，丰富想象，激发情感，增强理解力和记忆力。
6、认真抓好识字这一关
低年级是小学阶段识字最多的。教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前，要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。
语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果，想要提高成绩，就要从初一开始重视对知识点的积累，一天学习一点点，一天进步一点点，积累的多了，成绩自然就上去了。
孩子初中语文成绩不好怎么办？
1、重视基础知识。
初中语文内容容量大，包括现代文和古诗词等，学好他们不但要上课认真听讲，理解每一篇文章的写作背景，写作方法，作者表达思想，还要注重基础知识的积累。例如，文中词语的音，形，义及名言，优美段落，古诗词的背诵等，这在考试中占比很大，必须下功夫记住背会。
2、朗读背诵。
阅读是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。孩子通过朗读了解文章中的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律。背诵的方法也很多，可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到牢记于心。
3、增强阅读能力。
既然语文这门学科的开阔性强，那么我们就得增强我们的开阔性思维，增强我们的思维视野，增强我们的思维引申能力。要做到这些，我们只有通过不断的去大量阅读各方面的书籍。
4、多实践观察。
通过实践观察身边的事物，能够提高语文的写作能力，从而提升考试成绩。从生活当中学好初中语文，语文的学习，是离不开对生活的观察和对周边事物的观察。尤其是对于周围发生的事情的观察，通过多观察身边的事物，多实践可以提高对生活、对社会的认识，从而更加有利于语文的学习，尤其是能够提高语文的写作能力，这是对于学习初中语文非常有帮助的。
5、提高阅读写作能力。
平时要多读多看多写多练，比如阅读书刊，报纸，杂志，名著等，还要多写，比如写日记，随笔，感想等。有时还要针对性做一些阅读训练，这些对写作提高都是有好处的。
6、要多用点时间多付出。
语文学不好，自然是没有付出，在语文学科上因为自己不想学，而没有用太多的时间去学，所以要把学习的时间更多地向语文学科倾斜，每天多用点时间学语文，相信一定会提高的。
学生时期的我们，要想收获不错的成绩，每个科目都要有不错的发挥才行，如果有一门科目出现偏科的情况，都会影响到自己的总成绩，进而也会影响到高考成绩，中考成绩，要想被更好的学校录取，保持每门成绩的优异很重要。
孩子四年级语文成绩不好怎么办？
1、打牢基础，切忌枯燥
当孩子字词基础不扎实时，要做的就是大量练习，但大量练习容易枯燥，孩子耐性有限，所以可用这个方法：规定一个小任务，每天晚上放学只要花十分钟，让孩子对字词类知识进行记忆和练习，然后检查错误。过段时间再次进行练习。要每天坚持，因为记忆都会有遗忘的过程。不过学习计划也要跟着改变，当孩子掌握的不错后，就不需要对所有的词都进行复习，只要把掌握不牢固的词继续进行记忆练习。除了字词练习，家长还可以要求孩子看书识字，切记不能强迫，和孩子商量。
2、清楚概念，明白所问
不只是小学生，初中生甚至都不是很清楚语文里的这些概念，当试卷出现类似“艺术手法”、“表现手法”与“表达方式”，“意境”与“意象”，“表达作用”与“表达效果”这类字眼的问题时，很多学生就会混乱。出卷老师又特别喜欢在这方面考察学生，常常搞得学生头晕脑胀，题型不固定，小学生考试又较少，某个概念冷不丁地冒出来，学生只能抓耳挠腮。当概念混淆时，可以做对比练习，将那些容易混淆的问题放在一起给孩子做，重复强调，久而久之，孩子就可以将那些概念深入心里了，建议整理题型给孩子做，一定要有详细解答。并把孩子经常出错的问题进行整理，找到规律。
3、分条作答，训练逻辑
语文答题并不是随心所欲，其实是有套路的，基本常见的题型都有固定的答题套路，一般都是分三步答题。问题例如：“解释某个词语的含义”，答题步骤就是：
①解释词的含义；
②用自己的话表达词在某句话或某段话中的意思；
③解析词语的深层含义。
此类基本问题都有答题套路，孩子谨记：先找原文，再写理解 。比如“本文主人公人物性格”和“本文作者思想感情”等，第一步列出原文线索，第二步分析线索，第三步得出结论。其实很多问题答题套路都是如此，再加上孩子自己的理解，得分很容易。
4、多锻炼孩子自主思考能力
不是题太难，是孩子太懒。很多孩子做语文试卷时总是很着急，一是因为题多，二是要写的字多，觉得只要填上字就行，不想深入思考问题，只想赶紧做完。所以家长在平时做练习时要有意识地锻炼孩子自主思考能力，比如做阅读题时，可以先让孩子复述自己的思路，陈述答题模板，然后再纠正他其中的问题，这样孩子就锻炼了自主思考能力，还能够理清自己的思路，加深答题模板印象。
孩子四年级语文成绩不好的原因：
1、答题无条理，随心所欲
语文题很多时是感性作答，没有固定答案，很多时候靠孩子优秀的理解能力和天生的语感就能得高分，但这不代表答题时就可以随心所欲。语文题目是感性的，但答案一定要有条理性的，点明中心主旨，并且简单明了，条理清晰，语句流畅，即使答案写得简短，但有条理的孩子也会得到阅卷老师的青睐，多给赞赏分也是有的。
2、答题偷懒，分数流失
语文考试最忌讳卷面大片留白，就像大多数老师都会提醒的，某道题就算是实在不会答，但也要按照自己的理解和思路把答案写出来，但直接放弃作答或者写行字随便答答是坚决不行的，会给阅卷老师留下不好的印象，导致分数流失。
