家长要对孩子强调训练的作用，也就是俗称的刷题，孩子一定要做一定量的题，只有在量上有了一定的积累，才能去谈什么质的飞跃。孩子数学基础差，就更要对某一种类型题理解透彻，这样才能稳定的在考试中得到分数。
五升六数学基础差怎么办？
1、认清试卷分数构成，合理分配时间
在考试中，要认清选择填空的分数占比其实是略小的，然而题目数量却很大。与其花很多时间去一一检查选择填空，不如投入多一点时间在后面写几步，就能得一些与选择，或填空一道题相等分数的大题上
2、完成一张试卷后，集中检查
在把试卷上自己会答的题都答完，然后一起检查。这比还有好多题没做，就开始怕做错，要明智得多。
3、调节心态
任何考试都只是对过去一段时间，知识掌握情况的测验，不必与聪明，努力、面子等挂钩。父母、老师也应尽量为孩子减压，让孩子轻松上阵。
4、要学好数学，兴趣最关键
人人都这么说，但归根到底还是基础要好，才可能产生兴趣。一个人不可能，对那个让自己陷入困境的事情产生兴趣。所以成绩不好的同学，还是要把时间多花在第一步上。如果你是一名小学生，可以去做一些简单的习题，你一定会在其中觉得其乐无穷。这样你就能培养起对数学的兴趣了。有了光趣还有什么做不好呢。
5、学会思考
碰到好的题目时，要多思考一个问题，那就是，这个题是怎样提出来的？你能不能出一个相类似的题、或比它有所改变的题、或者有所提高的题。这样下次碰到这一题，或与它相类似的题时，你就能很容易的做出来了。这也是训练发散思维的好方法。也是最重要的思维方式了。
6、解决问题差
要教会孩子如何读题，我们知道哪些已经条件，带着孩子分析，根据这些已经条件我们可以知道什么。问题是什么？要想解决这个问题，我们需要知道哪些条件。先带着孩子分析，再让孩子自己分析，由扶到放。
7、基础知识差
现在都有每个年级的知识点，假如孩子基础知识差，那就只能先整理出一到五年级的知识点，再根据知识点，准备一些习题让孩子边学边做。
8、打牢基础
数学是一门如果基础打不好，后面的内容绝对无法学好的科目，牢固的地基工程对数学来说比文科更加重要。同样多的学习时间，甚至更少的时间，上游生比下游生学得更多更快，其中一个重要原因是彼此的基础不同。
所以，所有的题目都是对基础概念的表达，综合题只是包括的基本概念和基本公式多些。只有扎实的理解基本概念和公式的来龙去脉和用法，才能做到无论题目以何种面目出现，我们都能对它的本来面目了如指掌，准确解答。
夯实基础是学生完成知识到能力迁移的物质保障，通过把握概念和实践体验能有效让学生吃透知识，深刻理解，进而为举一反三解决实际问题奠定基础。
初中孩子数学基础差怎么办？
1、抓住概念细节
概念是对事物发展规律的抽象概括，数学概念信息丰富，其中镶嵌许多知识细节，可能学生注意不到，这就需要家长能以合适的方法引导学生阅读并理解对应的数学概念，然后再尝试实践，这样才能达到举一反三的效果。
2、课前认真预习
预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十，带着预习中不明白的数学问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高。
3、认真思索
依据题目中题设和结论，寻找它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果”，或从结论入手，根据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因”，或将两种方法结合起来，需找解题方法.要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等，拓展思路，训练自己的求异思维。
4、养成良好的解题习惯
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。
5、正确对待考试
应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
6、提高思维能力
初中数学不仅可以为高中数学打基础，对逻辑思维能力也有很大的帮助，学会利用思维导图梳理知识点，根据自己的理解画出知识点框架，既方便理解记忆，也能及时补充重点难点。
许多同学发现数学怎么变难了，以前的学习方法怎么不适用了，成绩不知道怎么能提高，特别是数学基础不好的同学，这一问题显得尤为重要。那么学数学基础差怎么办呢？
学数学基础差怎么办？
1、练计算
孩子可以从训练计算能力入手，加大计算题的练习，特别是一些基础不太好的同学必须先要解决计算问题，可以把课本中有关计算的章节重新复习一遍，书上的例题及练习再做一次。
2、听思路
上课注意听老师的解题思路，特别是老师如何分析的，条件是什么、各个条件之间有何关系、怎么推出结论的，要把题目的关键点理清楚，而不是只知道这道题的答案就心满意足了。
3、善总结
有时孩子的题目做了很多，但依然成绩不理想。关键是不会归纳总结。例如一种类型题做了两三道，自己就要思考这类题目的解题方法和技巧，不断进行归纳总结，做到举一反三，触类旁通。而不是一味的搞题海战术。
4、改方法
调整自己的学习方法，做到：课前预习，课堂专心听讲，课后及时复习，整理错题本等，有了好的学习方法，往往会起到意想不到的效果。
学数学基础差的原因：
1、计算能力欠缺
计算能力差是现在学生存在的普遍问题，往往成绩不好与计算不过关有很大关系。数学对计算能力的要求非常高，大家力争要做到算一题对一题。只有计算过关了，其他知识点才有可能解决。但遗憾的是，现在许多学生计算能力有待提高。
2、听课效率不高
一些同学根本没有预习的习惯，往往是上课老师讲什么就学什么，只是被动的学习，盲目的听课。对于一些重点、难点仅仅上课听一两遍是不够的，因而造成听讲效率不高。
3、题量不够
作为理科，还是需要一定的题量做为支撑，但一些同学练习做的太少，这样见的题少，思路肯定就会受到限制，更谈不上灵活运用了。
家长也可以帮助孩子夯实基础知识，要去确保孩子的基本问题，能够得到理解和掌握。而为了减少孩子犯错，也要去督促孩子做好错题笔记，分析出错的原因，找到纠正的办法。不要盲目让孩子做很多题。
小学数学基础差要怎么办？
1、督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握
对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
2、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励，消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
3、多加练习，熟能生巧
对于基础题，一定要练得熟透了，才可以在考试时，争取更多的思考难题的时间和检查的时间，从而提高正确率。而速度的提高，只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地练。
小学孩子成绩差的原因是什么？
1、错题有可能是被自己的小窍门坑的
我们知道懒惰是人的天性，总希望在做事情的过程中，找一些捷径。这个捷径有些在数学上是可用的、科学的，有些就不可用，甚至是坑害自己的。比如说孩子发明了哪些小窍门把他给坑了呢？
举个例子，男生有20人，比女生少3人，女生有多少人?一部分孩子根本不按照大数小数差来分析这个题目。他觉得老师讲的那个太没用太麻烦了，我有个窍门，看到“多”字我就加，看到“少”字我就减。但这个问题，要求必须用大数小数差关系来分析问题。
2、对题目的混淆和方法的混淆
任何一种解题方法，都是有它的适用范围的，尤其是一些特殊的解法。举个例子，六年级的分数化成百分数，我们可以先把分数，写成分母是100的分数，但是所有的分数都能这样做吗？不是，前提条件这个100，一定是原来分数分母的倍数。
3、用机械记忆的方法来学习数学
数学主要学习方法是理解。如果孩子要通过背题、套题，数学当然会越学越死，越学越差。如果你的孩子，现在都已经中高年级了，他还用这种方法学习数学的话，这类问题其实比较难解决，他要重新建立数学学习的一种思维体系。
4、难题、灵活题不会做
这是为什？其实是因为他对数学的概念认识，是比较孤立的，对数学知识间的联系把握得不好。我们训练的方法，除了要强调数学知识间的联系外，可以通过例如一题多变，看算式编题这样的方式进行训练等等。
想要学好高中数学，学生应该有的良好习惯应是，多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。这样在学生才能在学习数学的过程中，把教师所传授的知识，翻译成为自己的特殊语言，永久记忆在自己的脑海中。
高中数学基础差怎么办？
1、课前预习
一个老生常谈的话题，也是提到学习高中数学方法必讲的一个。话虽老，虽旧，但仍然是不得不提。虽然大家都明白该这样做，但是真正能够做到课前预习的能有几人，课前预习可以使我们提前了解将要学习的知识，不至于到课上手足无措，加深我们听课时的理解，从而能够很快的吸收新知识。
2、记笔记
这里主要指的是课堂笔记，因为每节课的时间有限，所以老师讲的东西，一般都是精华部分，因此很有必要把它们记录下来，一来可以加深我们的理解，好记性不如烂笔头吗，二来可以方便我们以后复习查看。如果对课堂讲述的知识，不理解的同学，更应该做笔记，以便课下细细琢磨，直到理解为止。
3、课后复习
同预习一样，是个老生常谈的话题，但也是行之有效的方法，高中数学课堂的几十分钟，不足以使我们学习和消化所学知识，需要我们在课下，进行大量的练习与巩固，才能真正掌握所学知识。
4、刻苦练习
熟能生巧，对数学而言，也是如此。做题能提高对题型的熟识度，对技巧的熟识度，以及计算的准确度。而以上这些，会大大提高解题速度和准确率。而练习，也是要掌握方法的，习题太易，会使人生厌;习题太难，会让人胆怯。
高中数学有什么答题技巧？
1、熟悉基本的解题步骤和解题方法
解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
2、审题要认真仔细
对于一道具体的习题，解题时最重要的环节，是审题。而审题的第一步就是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。
有些学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。所以，在实际 解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。
3、认真做好归纳总结
在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。
孩子虽然初一初二数学基础差，但只要孩子不产生畏惧心理，并且有想要在初三提高自己成绩的想法，愿意去反复看一些知识点，肯用心去听老师讲课，把数学难题当打游戏过关，都还是能在初三提高自己的数学成绩的。
初一初二数学基础差初三怎么办？
1、认真对待数学提分点
很多同学在初二的时候数学基础都不是很好，但是经过一番努力之后，却得到了飞跃性的进展，但是有的同学天天熬夜，开夜车，却也是毫无进展，说明效率不够好。有的学生却每节课都很认真地上，许多问题课堂上就解决了，越学越轻松。
2、基础差的学生要认真记笔记
要认真做好听课笔记,记下课文的要点、重点、难点，老师的解释、提示和见解，自己的疑问和理解。俗话说“好记性不如烂笔头”，再灵敏的脑袋，也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助学习法，它可以帮助你克服大脑记忆的限制，提示你回忆课堂教学内容。
但是做笔记，不能成为对教师内容的，机械复制，它同时是一个思考的过程。做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点，和自己不会的难点。
记笔记的过程，必须科学分配自己的注意力，针对科目的难易有所侧重。对于较难的科目，可以50%的时间听讲，50%的时间记笔记。对更注重灵活性和创造性的科目，90%的时间听讲，10%的时间记下提纲就足够了。
3、数学的复习和考试
首先你不能害怕，很多人在某一科目上的学习总是赶不上，很多时候是因为害怕什么学科，对这门学科失去了学好的信心。就好像我们在生活中总是会遇到一些我们不得不面对的，又难以驾船的事情的时候。
任何害怕和抱怨都无济于事，我们只有咬着牙硬着头皮硬往上。其实心情冷静下来以后，我们可以仔细分析一下自己的缺陷，做好补救工作，然后再尽力去补救。就是要不轻言放弃。
4、学会图像概念
学会画图，画图是一个翻译的过程，把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。因此，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像，和意义，及演变过程和条件，对于提高解题速度，非常重要。
5、解法多样化
与其他学科比较，“一题多解”的现象在数学中表现突出。尤其是数学选择题，由于它有备选项，给试题的解答提供了丰富的有用信息，有相当大的提示性，为解题活动展现了广阔的天地，大大地增加了解答的途径和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法，有利于对考生思维深度的考查。
6、熟悉基本的解题步骤和解题方法
解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
如果孩子的小学数学基础不好，那么家长在帮助孩子补的时候，不应该是一拥而上，而是要有针对性和计划性，要在一段时间内，集中精力去补齐某一方面的短板，这样才能有效，且快速的提高孩子成绩。
小学数学基础差怎么办？
1、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
2、做题过程中回看题目
告诉孩子，做题时不要一股脑闷头做，一定要在做的过程中重新看两眼题目，尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。
3、擦亮眼睛，不要看错形近字
形近字看错，这个真的没有别的解决办法。要提醒孩子，必须在考试的时候踏实下心来，好好读题，擦亮自己的眼睛，避免这种情况。
4、有错必改，引以为戒
也就是说，对错题一定要改正，还要认真分析错误的原因，总结应汲取的教训，找出防止错误的办法，绝对不允许有未加改正的错题。
5、独自自主，问题自解
也就是说，在平时生活中家长要提倡孩子独立钻研，分析问题，解决问题，经常使用"我认为"、"我的想法是"、"再让我来试一试"、"我还有更好的方法"等提出意见的方式，从而唤起孩子的主人翁意识，培养他们克服困难的能力，和不怕挫折的精神。
6、细心检查，坚持验算
也就是说，做完题目后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝对不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。
孩子小学基础差有什么原因？
1、审题不足
很多同学在拿到题目的时候，看不到重点，不知道题目给了什么条件，问了什么内容，通常读过一遍还无从下手。但是这个时候老师将题目再读一遍，强调部分重点，学生就会恍然大悟。所以审题不足，抓不到重点是学习困难之一。
2、反复在同类型题出错
很多孩子总容易在相似的错误一而再再而三地出错，做题时发现似曾相识，可就是做不出来，只能干着急，干瞪眼。
3、遇见难题就退缩
对于数学成绩不太好，或者提升缓慢的孩子来说，对数学学习的信心会持续下降，以致于学习起来有些惧怕感，在心理上形成抵触。
4、缺少学习热情
学生学习小学数学的主体性和能动性较低。这一点突出的表现在学生学习数学的积极性和主动性较低，缺乏数学学习的热情和信心。同时缺少学习的恒心，遇到难以解决的问题时容易灰心，丧失学习的欲望。
