因为三年级的孩子，在英语学习的听说读写方面，刚进入一个正规化阶段。所以，对于这个阶段的孩子来说，正确地引导和指导他们，去主动地、有兴趣地、有效地学习英语，是非常重要的。
三年级孩子英语太差怎么办？
1、注重兴趣培养
小学生玩得开心是很自然的。当家长在教孩子学习英语时，可以给孩子讲一些英语故事。例如，将一个英语单词的组合的构成，编成一个短篇故事。这样一来，孩子就会对英语单词的构成，产生兴趣，同时孩子也会掌握，这些英语单词，并留下深刻的印象。这种方法可以让孩子的英语学习，长时间保持新鲜感。
2、注意适度学习
小学生没有很强的自制力，我们不能期望他们有很强的自制力，也不能奢望他们学到什么知识，我们需要做的，是保持他们对英语的好奇心，同时教他们一些简单的英语，包括句子，单词。
3、注意口语练习
由于英语是一种语言，因此用于交流，而这恰好反映了口语英语的重要性。对于三年级的英语，已经进入了一个新的阶段，学习者的年龄也越来越大，他们中的大多数都已经十岁了，不会再是懵懂无知了。
因此，作为三年级学生，必须坚持按照老师的要求练习口语。无论是参加课堂情景对话，还是课堂外英语交流，只要方法合适，并且可以提高口语能力，都可以尝试一下。
4、提高写作能力
“听，说，读，写”是英语学习的四个基本基础，其中“写”自然是指写作能力。对于三年级的学生，已经具有一定的英语基础，应该在积累词汇，和提高英语口语能力的同时，提高写作技巧。
如果想加强写作能力，则首先要多读，在多读的基础上，每天坚持写一些东西，不必过长，也不必用太多高级词汇，只要能记录所发生之事即可。这样，一方面可以提高写作能力，另一方面可以培养良好的观察生活的能力。
5、重背法
在英语学习的过程中，必须要有一个合适地进度，和速度，来达到一定量的学习，不能走走停停，三天打鱼，两天晒网。学好英语在很大程度上，得益于的“死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学语言却离不开“死记硬背”，至少初、中级阶段是如此。
即使到了高级阶段，死记硬背也并非毫无用处。学语言有一个从“死”到“活”来。所谓“死”，就是原始的语言积累，创建个人的语料库，语料库丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如，死的语言材料便“活”起来。
6、大声地跟读
当孩子把边听边看做好了后，接下来就需要跟着录音大声朗读。这里要强调的是，跟读的声音要足够大，至少能让自己很清楚地听到。跟读声音如果够大，它就可以传到孩子大脑中，形成特定记忆区。如果有那句话跟得不是很顺畅，就多跟读几次，直到熟练为止——这是为了形成口部肌肉记忆。
7、边听边背
如果孩子已经能熟练地跟读了，就可以尝试关上课本，跟着录音背句子。听一句录音，就跟着复述一遍。如果句子比较长，可以分成几个部分来背。在听背的时候，可以在脑海里想象一下文章在课本里出现的大致样子。
兴趣是最好的老师，三年级英语就是他们的启蒙英语，刚开始接触一门新的语言，会有很多的疑问与好奇，也会有很大的成就感。家长做的事是引导，激发孩子的兴趣，多开口读，多听英文对话为主，已能听懂普通的日常对话，学会表达。
三年级孩子英语跟不上怎么办
一、看动画，读故事——重点在营造环境，感知英语。
首先，咱们中国家长，不会英文很正常。市面上儿童英语学习类的资源很多，英语基础一般的家长，想要在家创造一个英语的微环境，可以通过跟孩子一起听英语歌谣、看英文原版动画片、读英文故事来进行。【例】小猪佩奇、爱探险的朵拉、迪士尼经典动画。
二、英语与带节奏感的游戏结合——重点在激发孩子兴趣和记忆效果。
孩子英语启蒙需要的，都是些最基本的词汇，像moneky、jump等。美国人自己教孩子唱的儿歌，也都是些简单的词汇。而且你也不用太担心英语口音不标准，口音又不影响节奏感，重点是用有节奏的亲子游戏，把孩子学英语的兴趣激发起来。比如拍手拆单词游戏，就是把长一点的单词拆开来，一个音节一个音节地，有节奏地跟孩子拍手，让他感受单词的音节。butterfly（蝴蝶）可拆分成[bu-tter-f-ly]，你就可以跟他一边拍手一边念“butterfly”。如果孩子不太配合拍手，或者跟他拍手不方便，你也可以拍自己的腿，或者拍桌子、拍椅子，还可以用脚打节奏，总之就是把这个节奏感给打出来。
三、让孩子带你学英语（教你学英语）——重点在让孩子输出，并从中获得成就感，进而产生长期学习的兴趣。
语言学习，除了我们说的大量接受各种视听刺激之外，最重要的还是孩子自己要学会输出。当孩子的英语能力提高到一定程度后，你就可以鼓励他多唱英文童谣、讲英文小故事，或者跟爸爸妈妈一起表演小短剧。现在每天放学回家，我和我女儿都会按照英文课本上的内容角色互换表演，你可以故意装作不会的样子让他教一遍，一般一轮下来老师要求背诵的内容都已经会了。
三年级孩子英语提升方法
多听、多说：让学生多听英语节目和音频、多和人练习口语，这有助于培养学生的听力和口语能力。
多读、多写：阅读英文原版书籍和练习写英文作文有助于提高学生的阅读理解能力和写作能力。
记单词：让学生通过记忆单词、拼写和词汇量的积累来提升英语能力。
注意语法：让学生多练习英语语法结构，掌握正确的语法用法，这有助于提高学生的口语和写作能力。
三年级，是按照课标学习英语的开始，这个阶段，孩子本着好奇心，对新的学科新的语言有激情有动力，应该鼓励多读多背，家长也可以多鼓励，如有条件，现在也有很多英语学习的渠道，可以通过一些合适的辅助方式，利用低年级不怕羞的优势，争取让孩子多开口。
如果三年级的孩子在学习英语的时候，出现了不会读的情况，那么家长就要去帮助孩子，让他们时刻觉得，学习英语是一件有趣的事情。这样他们才能不断去学习，从而在其中获得学习的快乐，才能更持之以恒的学习英语。
三年级孩子英语不会读怎么办？
1、练好音标，狠抓单词的记忆
要掌握一定量的单词，要结合多种方法，单词最好放在句子和范文中，把课文上不会的单词都标记好，然后读课文。当然可以放在阅读中去记忆。这也是不错的。
2、学习自然拼读
所谓自然拼读，就是见词能读，听音能写，是英美国家的孩子学习英语读音与拼写、增进阅读能力的教学法，核心是建立字母（letter）和语音（sound）之间的对应关系，即掌握字母与字母组合的发音规律。 通过这种方式，孩子不止可以学会“看到单词就能读出来”，他们的辨音能力，也能得到很好的锻炼。
比如说，“ap”、“li”、“tion”这些音节，孩子读过很多次，也听过很多次，以后只要这些音节在单词中出现，凭借这种" 听音记词" 的能力，application 这样的长单词，也可以很顺畅地讲出来，学会了这种从字母发音，到组合发音，不需要再刻意去背单词的字母排列。
3、培养孩子的英语学习
首先小学三年级英语学习技巧，千万不能盲目，应该从小学生的学习兴趣开始培养。比如丰富他们的学习形式，可以用英语歌曲来磨耳朵记单词，可以看动画片学英语表达能力，可以学习口诀用来记英语语法等。
三年级孩子怎么才能学好英语？
1、培养孩子自主学习的能力
要知道自主学习能力，是孩子成长与学习过程中很关键的要素。只有让孩子明白学习英语是自己的事情，才能逐渐养成他们学习的自主性。所以千万不要逼迫孩子去学习，更不要让他们觉得我学习是为了然父母开心的想法。
2、让孩子从阅读开始
初学英语的时候，不要急着让孩子写单词、背句子，要先让他们从阅读开始，选择一些色彩鲜明、设计新颖、内容有趣的英语书籍，通过大量的朗读去培养孩子的英语语感能力，也能通过朗读帮助孩子集中注意力。
3、注重孩子口语交流与表达能力
三年级的小学生，学习语言都是从模仿开始，如果家长会英语，可以尽可能用英语多跟孩子交流，引导他们用英语来表达自己的想法。如果家长的英语口语水平欠佳的，可以鼓励孩子，多多跟英语老师用英语沟通交流，从而提高英语口语表达能力。
4、养成跟读的习惯
特别是低段的孩子。光是无意识的多听，还是不够的，还必须培养孩子拿着书，跟着录音机模仿朗读的习惯。这样，不仅可以让孩子提高认读能力，最主要的是可以让孩子有一口漂亮的语音。
小学三年级的英语学习，大多都是一些非常基础的知识，如果孩子觉得英语很难，那很有可能也跟不上其他同学的步伐。如果孩子自己在课堂上不跟进，那情况只会更糟。但是如果在课前做好准备，情况就会好很多，上课的效率也会大大提高。
三年级孩子英语学不好怎么办？
1、多听
也许由于孩子以前没有接触过英语学习，加上传统的教学模式，孩子们只能在课堂上听老师讲几句英语，老师上课时留下的作业也大多是书本上的，抄单词、句子、课文之类的。
事实上，回想孩子学习说话的过程，在孩子第一次喊出“爸爸妈妈”之前，我们给孩子说过多少遍这四个字。
因此，在三年级学习英语时，听力也很重要。 家长可以有意无意地让孩子接触到一些英文听力，比如在家里就可以听听英文歌曲，帮孩子选几部原版合适的英文动画片，陪着孩子一起看，这样既能拉近亲子关系，也为孩子创造了听英文的机会。
2、多说
孩子在课堂上会进行英语发言，但班级人数大，不一定每节课都有机会。这就要求家长在课后为孩子创造一些机会。在家里，可以和孩子做一些角色扮演游戏，创造一些英语对话情景来练习英语对话。
不仅可以陪伴孩子，还可以让孩子体验学习英语的乐趣。 多读 孩子的英语学习不应局限于课本，那样孩子对英语的接触和理解过于有限。
随着时间的推移，就很容易感到枯燥，家长可以为孩子购买合适的英语阅读材料，如英语故事、英语绘本、英语动画片等。拓展孩子的阅读量，也为孩子词汇积累打下基础。
3、多写
写作是一个特别考验孩子阅读量和词汇积累量的方式。通过写作，孩子们可以辨别哪些英文单词是自己没有掌握的，以及如何用更合适的词来表达相同的意思。
写作也允许孩子在大脑中搜索、梳理和储存他所学到的东西，家长可以引导孩子每天写几个英文单词来描述自己的生活，可以不要求孩子写得多好，甚至可以不要求孩子全英文写，不会的用中文写也可以，主要是让孩子体验写作的自由和乐趣，让孩子感受到学习英语的乐趣。
4、单词是三年级英语的核心
在小学三年级的英语教学中，教材的设计重点是单词。有了单词，才能组成句子，才能表达。小学三年级词汇量没有很多，每多记一个单词，对英语学习都是非常有帮助的。
可以这么说，拿下小学三年级单词，就拿下了小学三年级英语的一半了。
5、培养孩子的兴趣
对于刚接触到小学英语三年级的孩子来说，培养孩子学习英语的兴趣是非常重要的。要尽量摆脱传统枯燥的教学模式，以寓教于乐的方式教学，让孩子爱上英语学习。
三年级语文是道坎，更是分水岭。基础不扎实、学习不积极、自主学习能力差的孩子最容易出现“三年级滑坡”。所以家长一定要重视起来，帮助孩子渡过难关。
三年级孩子语文太差怎么办？
1、注重学习方法的指导
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。
2、指导作文入门
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。小学三年级学生刚刚接触正式作文，比较陌生。作文中要特别注重学生说话能力的培养。可以让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
3、多写
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。 俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。
4、多多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。
5、课文大声读三遍
读的时候标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对不熟的段落反复练习朗读。
6、认真写好作业
拿出语文书和作业本，在必须完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。必须先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3遍。开始书写新的作业。要求：字迹工整、干净；正确率高。作业完成后一定要认真检查。
三年级英语，暂时还不是很难，而如果父母，本身有一定的英语基础，那么就可以在英语学习方面，去引导孩子。比如去和孩子，一起看有趣的英语绘本，去提升孩子学习英语的兴趣。
三年级孩子英语怎么学？
1、英语学习要重视复习
英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘？有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。
反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住，英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。
2、结合“自然拼读”认字母
字母是基础。对刚刚学习英语的同学，初学字母时最好将字母本身的发音，和其在自然拼读中的发音放在一起记忆。这样做，将有助于以后的单词拼读。对绝大多数同学会经常写错的一组字母大小写，应放到一起记忆：Bb；Dd；Pp；Qq。
3、打开课本“指听”
预习很重要。预习时，不仅应该让孩子听原版音频，还必须做的一件事：是一边听一边指着课文看。这样更能帮助孩子记住单词的发音。但在实际学习中，有的家长过于自信，甚至直接甩开音频，让孩子跟着自己读，这样做是十分不可取的。英语老师都不敢这么做。
4、大声、流利地“跟读”
在指听的基础上，孩子慢慢熟悉了单词，就可以大声地一边“指听”，一边跟着“指读”。声音一定要大，洪亮的声音反馈到大脑中，可以帮助记忆。需要注意的是，若有读得不流利的单词或句子，不能忽视，要反复跟读，直到口腔肌肉形成机械记忆，这样再读的时候，就会脱口而出了。
5、上课的时候
学生在上课的时候一定要跟上老师的步伐，认真听讲，当老师需要请学生上讲台当小老师的时候，要积极响应，锻炼自己的口语和临场应变能力。
6、听力训练
三年级英语学习离不开听力，听力题目在考试题目中占的比重越来越大了。每天要训练英语听力二十分钟左右，记住相关听力题型。
7、理解而后能背
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象，和不同方面和性质，而议论文，则要弄清所讨论的问题，和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容，为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
孩子三年级英语不好，没有快速入门的捷径，只有让他首先不抗拒英语。如果三年级还没有接触到任何英语他对陌生语言的抗拒力是会有的。所以首先告诉他学英语的好处，再从他喜欢的内容入手，循序渐进。
孩子三年级英语不好怎么办
1、父母的作用不是教孩子，而是激发孩子对英语的兴趣。所以刚开始起步，多用资源（动画片、故事书、游戏等），引导兴趣。
2、磨耳朵最重要，必须先听力输入，甚至不需要孩子懂，重点培养音素意识和语感，语感非常重要。
3、早期英文阅读，一边中文一边英文都没问题，当孩子明白后慢慢只读英文。这个方法最简单，我就是这样开始的。
4、启蒙阶段不要纠结于孩子发音错误，只要多听原版，她自己会纠音。
5、英文初期不要背单词学语法，容易影响孩子兴趣。其实听多读多，孩子看到词不会拼但会读，就跟中文一样。语法不学，他照样会说正确句子。有时说错了，甚至会自己纠正，因为有了语感，说错了感觉不舒服。
孩子三年级英语成绩怎么提高
第一，如果孩子是三年级才开设英语课程，那么三年级第一学期你的任务重点放在孩子英语学习兴趣和习惯的培养。比如，26个英文字母的规范书写，每天朗读对话十分钟，听录音两遍，背诵对话。三年级第二学期，课文逐渐变长，单词要求背诵的增加，这个时候除了以上每天朗读对话，听录音，被对话，还要做练习题。
第二，如果孩子一年级就开设了英语课程，三年级的时候已经出现了，优秀，练好和差的分化。学困生对英语学科的兴趣逐渐减弱，不良的习惯已经形成。这个时候的学习，增加了困难。可是我们老师或者家长，不能因为困难就放弃了孩子。
1、小学生还是很单纯的，只要你对他关注一点，一个微笑，一句肯定的话，就能和孩子做朋友。他也会和你说很多自己的小秘密。比如说，我不喜欢英语了，因为，我写的字母难看，英语老师老训我。我不喜欢英语，因为我爷爷说：“中国人，不学外国字”你看看，你就能找到问题的根源，解决问题就简单了。
2、学校家庭多沟通，尤其是学困生的转变。要每天和老师沟通，对孩子每日学习做到心中有数，只要有一点进步就要表扬，肯定，树立孩子的自信心，提升他的学习兴趣。早读时让他来给同学们领读，这一定会让他一整天都是昂首挺胸，学习劲头足足的。回到家，妈妈看到书写有了进步，就要及时肯定，形成教育合力。
