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高三家长怎样和高三孩子沟通

高三家长怎样和高三孩子沟通

匿名 2022.09.05 11:16 1962浏览

高三的很多家长,可能在这个阶段,会比孩子还要紧张,所以有时候,可能会和孩子产生冲突。不但会让自己生气,也会影响孩子的状态,这种方法是很不明智的。那么家长要怎么,和高三的孩子进行沟通呢?

高三家长怎样和高三孩子沟通?

1、平静的交流,反而容易被接受

家长在说任何事情的时候,哪怕是憋着一肚子的气,也要提醒自己,音量不要太高,语速不要太快,要让孩子觉得,你是在心平气和的,在和他说话。

另外一些家长,在交流的过程中,一味的自顾自说,甚至不允许孩子反驳,这样也是不行的。要允许孩子反驳、发牢骚,听孩子,把自己的意见,表述完,而不是中途,粗暴打断。

当然,伤人的话,更是不能脱口而出,要以平静的口气交流,同样的话语,更容易被孩子接受,反之说的再有理,孩子也会认为你在教训他,根本听不进去。

2、在孩子有准备的时候说话

很多家长,一上饭桌就开始数落孩子,或是趁着孩子,高兴的时候,赶紧和孩子唠叨几句,觉得此时孩子心情好,什么话都能听进去,其实大多时候,结果往往是相反的。

与孩子沟通,交换意见,最好是在孩子,有心里准备的前提下,进行,这样孩子,不会觉得突然,对于家长的批评,或是建设性意见,也易于接受。

3、家长不要把自己的情绪,传递给孩子

家长有的时候,爱杞人忧天,甚至是把自己的恐慌,带给孩子,这是很不明智的一种行为。

很多高三家长,甚至一想到高考这两个字,心里就一阵发憷。有的孩子,明明成绩很好,对自己也是信心十足,但是家长,总是担心会出意外,时刻提醒孩子,结果弄得孩子,也神经兮兮的,导致心理上真的出现问题。

另外,家长在给孩子提要求的时候,别把话说绝,要给孩子留条后路,别给压力,不要让孩子觉得,高考是一件,搞不好,天就会塌下来的事情。

4、不盲目说教

许多家长都知道,要经常鼓励孩子,有些家长,甚至找了,各种教科书和故事,每天讲给孩子听,还有些家长,每天都会找一些,励志语录之类的话语,每天发给孩子,其实这种方法,并不适用所有人,有时候反而会起到反作用。建议家长们,可以采用些,迂回的策略。

5、不对成绩好奇

每次考试过后,家长们,都会迫不及待地,想知道自己的孩子,考了多少分。

其实,家长们,可以换个角度考虑,考试已经结束了,知道成绩又能怎样,还不如,适当鼓励一下孩子,分析试卷,总结教训,这样以后考试,就可以避免,再次发生同类型的错误。

家长怎么引导高三孩子正确复习?

1、课本教材

很多考生自,进入高三备考阶段,就把课本,丢到九霄云外了。有不少考生会认为,课本上的内容较浅,高考不太可能,从课本上出原题,所以其参考价值,不大。这实际上,是一个巨大的误区。课本,是高考命题的依托。因此复习时,一个都不能少。

家长要叮嘱考生,首先要认真研究目录,通过目录,把各个章节的知识脉络理清,其次要研读,课本上的每一个章节,具体章节上的内容,要一字不落,再次,要不断浏览,书上做好标记的知识点,加深印象,最后要重新回归目录,形成知识体系整体感。

在研读课本时还要进行简单批注,增加新鲜感,避免跳跃式阅读。

2、高考真题

在众多复习试卷中,历年高考真题,以其出题范围准确统一、难易题目分配合理、参考答案标准规范,成为了最值得研究的试卷。

家长要引导考生,高考真题主要可以,通过两种方式来进行训练。一种是规定做题时间,模拟高考场景来进行训练,以提高考生的,解题速度和应试状态。另一种就是将,历年高考真题分类集中起来,对某一试题类型,进行专项训练,以达到,该种题型的有效突破。

3、高考笔记

高考笔记的种类,基本分为:学科资料本,(即上课时的随堂笔记),好题、错题本,计划总结本。家长要提醒考生,课堂笔记,并不是要将,老师板书的内容,全部记录下来。

全部记录的做法,虽然看上去全面、仔细,然而,记录上一个知识点的时候,老师已经开始讲解,下一个知识点了,这样往往会影响,上课听讲的质量。考生可以在课堂上,记录关键信息点,利用下课时间回忆整理。

另外,好题、错题本的意义,并不在于整理试题,而在于是否真正领会。计划总结本,则在于,在规定的时间内,完成既定学习计划,提高学习效率,并确保不遗漏,老师布置的任务。

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